«Что нельзя приносить в детский сад». Памятка родителям
Елена Сутырина
«Что нельзя приносить в детский сад». Памятка родителям
Здравствуйте уважаемые коллеги! Предлагаю Вам познакомиться с моим всегда актуальным для всех воспитателей материалом.
Нельзя приносить в детский сад!
— Лекарства, витамины, капли, спреи и т. п. Детский сад не лечебное учреждение и дети могут получить отравление, получить ожог.
— Продукты питания: пирожные, торты, экзотические фрукты, йогурты, соки, вода, сырки, чипсы, шоколадные конфеты и т. п.
Особенно коварны жвачки (дети могут делиться ими изо рта в рот, лечь спать со жвачкой и задохнуться во сне).
— Опасные игрушки: колющие, типа дротиков; острые предметы (булавки, значки, гвозди, скрепки); режущие и стеклянные.
— Оружие: пистолеты, автоматы, сабли, мечи, так как они провоцируют детей к агрессивным играм.
— Старые, грязные игрушки, мягкие игрушки, надувные шарики, старые книги, журналы – все они являются источником различных инфекций, переносчиками опасных вирусов.
— Ценные вещи (золотые украшения, дорогостоящие игрушки, деньги. Работники детского учреждения не несут ответственности за них.
— Сотовый работающий телефон. Ребёнок может случайно вызвать экстренные службы, позвонить за границу (воспитатель может не знать, что у ребёнка работающий телефон).
Отдавая ребёнка в группу, в доброжелательной форме, проверьте карманы одежды Вашего ребёнка. Ребёнок незаметно для Вас может легко положить любой опасный предмет, взятый дома или по дороге в детский сад.
Помните, что эти ограничения не прихоть воспитателей, а требования СанПина и Роспотребнадзора.
«Сердечко — валентинка» Здравствуйте, уважаемые коллеги! В этом году февраль насыщен разными важными мероприятиями: Олимпийские игры, день защитника Отечества,.
Моя первая долгожданная награда-Золотой пост! Уважаемые воспитатели-мааамовцы!Сегодня я получила первую награду-Золотой пост. Это благодаря Вам моя дидактическая игра для детей второй.
Памятка для родителей «Что нельзя приносить в детский сад»
Ирина Катищина
Памятка для родителей «Что нельзя приносить в детский сад»
Будет не лишним напомнить об этом родителям в начале учебного года.
Детский сад 117
Если в доме есть детишки:
И девчонки и мальчишки,
Встреча с каждым будет рад
Наш любимый детский сад.
Итак, в детский сад нельзя приносить:
1. Продукты питания. Ребёнок может тайно угостить других ребят. В некоторых случаях это может вызвать аллергию, или стать причиной отравления.
2. Лекарства и витамины.
3. Мягкие игрушки разрешены, но только в период адаптации.
4. Предметы,которые могут травмировать детей: булавки, иголки, ножи, ножницы зеркала.
5. Если дети маленькие –не нужно давать им мелкие предметы: шарики, пуговицы и т. д. Если малыш проглотит или затолкает такой предмет в ухо или в нос – проблем не избежать.
6. Игрушки,которые могут спровоцировать агрессивное поведение: пистолеты, ружья, рогатки, дротики. Домашние игрушки лучше всего оставить дома.
7. Деньги, ценные вещи, ювелирные украшения.
Консультация для родителей: «Книги — наши верные друзья, а без друзей нам быть никак нельзя!» Уважаемые родители, книга – добрый и мудрый советчик, друг и учитель! Для того, чтобы дети дошкольного возраста желали общаться с книгой,.
Консультация для родителей «Почему нельзя опаздывать в детский сад?» Уважаемые родители, сегодня хочется поговорить о важной теме «О соблюдении внутреннего распорядка детского сада родителями», а точнее, об.
Консультация для родителей «Ребенка бить нельзя» Все родители вроде бы и знают, что ребенка нельзя бить, но иногда об этом забывают. А потом происходит непоправимое. Если родитель хоть.
Конспект открытого занятия по ОБЖ «Что нельзя приносить с собой в детский сад»
Лилия Смирнова
Конспект открытого занятия по ОБЖ «Что нельзя приносить с собой в детский сад»
Подготовила воспитатель Смирнова Л. А.
Цель: Воспитывать у детей чувство ответственности за свое поведение.
Распространять педагогический опыт в ДОУ. Организовать совместную деятельность детей и родителей для развития творческих способностей и укрепления связи дошкольного учреждения с семьей.
Задачи: Расширить и уточнить знания детей о том, что нельзя брать с собой в детский сад, и почему. Формировать у детей умение предвидеть опасные и неприятные ситуации, связанные с этими предметами. Обогащать словарный запас детей.
Материалы: Стенд, пуговицы, бусины, конфеты, блистер от таблеток, монетки, макет кнопки, макет жвачки, гвозди, шурупы.
Предварительная работа
Беседы:почему нельзя приносить с собой мелкие предметы, острые.
Чтение сказок: «Книга малышам», «Приключения крокодила Гены и Чебурашки».
Ход занятия.
Дети с воспитателем:
Мы построим ровный круг,
Справа друг и слева друг.
Дружно за руки возьмитесь
Все друг другу улыбнитесь.
Улыбнитесь и гостям
А гости улыбнуться вам!
Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. А пришли они к нам затем, чтобы вместе с вами принять участие в интересной и познавательной беседе, узнать много нового. Садитесь, и мы начнем наше общение.
Раздается стук в дверь.
В-ль: Кто бы это мог быть? Дети! Нам пришла посылка! От кого же? (Читает на коробке) Для средней группы от Старухи шапокляк.
Ничего себе, это что это, старуха шапокляк решила с нами подружиться?
Дети: Наверное, она хочет с нами играть.
В-ль: Как замечательно, Давайте же посмотрим, что там. Письмо: «Дети средней группы, я отправляю Вам игрушечки, играйте на здоровье!» Посмотрим, посмотрим, что здесь: ой, что это? Кнопки, гвозди, конфеты, жвачки, пуговицы, браслетик… Ребята, а разве с этими вещами играют и приносят в детский сад?
Дети: нет, это запрещенные предметы.
В-ль: У меня появилась идея, давайте-ка, друзья мои сделаем с Вами стенд запрещенных предметов, затем сфотографируем и отправим старухе шапокляк, пусть она поймет, что ее очередная пакость не получилась и мы с вами знаем, что этими вещами не играют и в детский сад не приносят. Согласны?
В-ль: Это кнопка! Она острая! Потрогай (предлагает потрогать кончик кнопки). Как вы считаете, можно ли ее брать с собой?
Дети: нет, можно уколоться!
В-ль: Верно, «Все в порядке содержи
Не приятно сесть на кнопку,
Можешь ты поранить попку»!
Значит кнопку мы приклеиваем на наш стенд, так же, как и гвоздики, ведь они тоже острые. Теперь что тут у нас еще? Браслетик с бусинами:
Бусы заинька нашел,
С ними в гости он пришел.
А потом на бусы дунул,
В носик бусинку засунул!
-Доктор, зайчика спасай!
Слышен был и плач, и стон!
Больше так не шутит он.
Так что может произойти если браслетик с бусинками порвется?
Дети: Можно засунуть бусинку в носик и придется ехать к доктору.
В-ль: Да это будет больно, так что, клеим на стенд браслет?
Дети: Да приклеиваем. (ребенок приклеивает браслет на стенд).
В-ль: Здесь есть еще и пуговки, ребята, пуговки тоже мелкие и кто-нибудь из любопытства может проглотить их. А также в игрушках оказались монетки, ребята, вы сами ходите в магазин за покупками?
Дети: Нет, только со взрослыми.
В-ль: Значит и монетки нам тоже не нужны, правда? Пусть они лежат в копилке или в кошельках у взрослых, но никак ни в ваших карманах и не в игрушках, монетки мелкие, играть с ними никак нельзя и если они окажутся в животике, то придется ехать к доктору, что бы он их вытаскивал, значит, что мы с ними делаем?
Дети: Оставляем дома и не играем, а эти надо приклеить на стенд. (кто-то из детей приклеивает пуговицы, монеты).
Предлагаю немного отдохнуть и сделать небольшую зарядку.
Я иду и ты идешь — раз, два, три. (Шагаем на месте.)
Я пою и ты поешь — раз, два, три. (Хлопаем в ладоши.)
Мы идем и мы поем — раз, два, три. (Прыжки на месте.)
Очень дружно мы живем — раз, два, три. (Шагаем на месте.)
В-Ль: Что тут у нас еще? Конфетки! С конфетками мы играем? приносим в д/с? А жвачки? Что может произойти если мы возьмем конфетку или жвачку в рот и будет играть в группе или разговаривать с друзьями?
Дети: Можно подавиться, а жвачка может запутаться в волосах.
В-ль: Вы правы! Поэтому, лучше, с ними не играть, а конфетки есть дома за столом. И еще подумайте над тем, когда за вами приходят родители, угощают вас сладостями и вы их кушаете в раздевалке, а у ваших друзей из группы этих сладостей нет, но очень хочется и друзья начинают расстраиваться, но и кроме того, после того как сладости съедены в раздевалке остаются крошки, кусочки, фантики. Разве это красиво? Давайте с вами договоримся, что все угощения вы будите кушать за территорией детского сада ну или делится со всеми детками и съедать их сидя за столом.
Друзья мои, так как можно ли брать с собой конфеты и жвачки?
Дети: Нет, лучше их оставить дома.
В-ль: значит, и они попадают к нам на стенд. А это, что такое? Таблетки! Ну Шапокляк, что за вредная старушка, прислать деткам таблетки для игр.
Все маленькие детки
Тайком нельзя глотать!
И взрослые в постельку
Но если не больны вы,
В таблетках – только вред!
Глотать их без причины
Нужды, поверьте, нет!
Ведь отравиться можно
Так будьте осторожней-
Зачем же вам болеть?
Дети: Нужно таблетки тоже приклеить на стенд.
Посмотрите какой стенд у нас получился, я его оформлю до конца, и мы с вами его сфотографируем, а потом отправим Шапокляк.
Дети: И письмо ей напишем.
В-ль: А теперь я предлагаю Вам поиграть с нашими гостями в игру «Можно – Нельзя», Вы кидаете мяч взрослому и называете какой-нибудь предмет, если его можно приносить с собой в д/с и играть, то мячик ловится, если же нет, то отбивается.
В-ль: Молодцы, все запомнили! А теперь давайте поблагодарим с Вами наших гостей, за то, что они пришли к нам. Спасибо Вам большое, приходите еще.
Фотоотчет о проведении семинара-практикума для родителей «Первый раз в детский сад, или Кое-что об адаптации» 22 февраля 2017 года в нашем детском саду прошел семинар-практикум для родителей: «Первый раз в детский сад. Или кое-что об адаптации».
Конспект открытого занятия по валеологии в подготовительной логопедической группе: «Что полезно, что вредно» Цель: закрепить у детей понятие о здоровье как главной ценности человеческой жизни. Задачи: • Формировать у детей представление о здоровом.
Конспект открытого занятия в рамках реализации профилактической программы «Я люблю наш детский сад» Конспект «открытого» занятия, проводимого в рамках реализации профилактической программы «Я люблю наш детский сад» в I младшей группе.
Конспект открытого занятия в средней группе «Мой любимый детский сад» Конспект открытого занятия в средней группе тема: «Мой любимый детский сад». Подготовила воспитатель детского сада №155 Озерова Мария Викторовна.
Конспект занятия «Мой любимый детский сад» Задачи: Познавательные задачи: 1. Расширять и систематизировать представление детей о детском саде. 2. Расширять словарный запас за счёт.
Конспект занятия по аппликации «Детский сад будущего» Конспект занятия по аппликации ОО «Художественно-эстетическое развитие» в подготовительной к школе группе на тему «Детский сад будущего».
Конспект занятия «Расскажи про детский сад» Картинка 1. Умывание Младший дошкольный возраст Где находятся дети? Что они делают? Что есть в умывальной комнате? Кто помогает мальчику?.
Стенгазета для родителей «Что нельзя приносить в детский сад» Родители наравне с сотрудниками ДОУ несут ответственность за безопасное пребывание детей в детском саду. Приводя ребенка в детский сад,.
Формирование культуры безопасного поведения. Конспект занятия в средней группе «Что нельзя приносить в детский сад»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 17» Энгельсского муниципального района Саратовской области Конспект занятия на тему : ««Формирование культуры безопасного поведения у детей дошкольного возраста»»Составила: воспитатель Белоусова И. Н. Энгельс,2021 Цели и задачи: Развивать у детей понимание того, что соблюдение правил безопасности обязательно всегда и везде.
Воспитание культуры безопасного поведения предлагает овладение навыками по предупреждению и преодолению потенциально опасных ситуаций, формирования готовности использовать этот опыт в постоянно меняющихся условиях.
Содействовать формированию культуры безопасного образа жизни целесообразно именно в дошкольном возрасте, когда такие возрастные и психофизиологические особенности, как чрезмерная любознательность и эмоциональность, подвижность и физическая слабость по сравнению со взрослыми людьми, незнание и непонимание подстерегающих человека опасностей и неумение прогнозировать последствия своего поведения при встрече с ними, а также недостаток у дошкольников самостоятельного опыта взаимоотношений с людьми, природными явлениями и обитателями, техникой и прочее вызывает множество проблем, часто приводящих к печальным последствиям.
Конспект занятия по безопасности в средней группе «Что нельзя приносить в детский сад»
Цель: повторение и закрепление элементарных правил безопасности в детском саду
Задачи: развивать у детей понимание того, что соблюдение правил безопасности обязательно всегда и везде
воспитывать в детях чувство осторожности в обращении с посторонними предметами
дать знания о свойствах и качествах предметов, которые нельзя приносить в детский сад.
закрепление понятий «опасно» и «безопасно».
Материал: посылка с опасными предметами (коробка кнопок, спички, гвозди, бусы‚ монеты, витамины, жевательная резинка, чипсы‚ зажигалка, лак для ногтей, мобильный телефон, кольцо, волшебный мешочек, разрезные картинки.
Ход занятия: Ребята, к нам в группу сегодня почтальон принёс посылку. Хотите узнать, что в ней находится? (ответы детей). По очереди воспитатель достаёт из коробки предметы, дети их называют – спички, монеты, маленькие гвозди, конфеты, зажигалка и т. д.
Ребята‚ как вы думаете, что это за предметы? Можно их приносить в детский сад? (нельзя)
Почему? (Если дети затрудняются, то объяснить детям, что от спичек пожар бывает, что монетки могут попасть в рот и их можно проглотить, что витаминами можно отравиться и т. д.). Все эти предметы приносить в детский сад нельзя. Эти предметы – опасные. Они могут нанести значительный вред для здоровья.
А сейчас мы с вами поиграем в игру «Волшебный мешочек» (в мешочек складываются все опасные предметы, дети на ощупь достают и называют их и проговаривают, почему нельзя приносить его в детский сад)
Ребята, а вы внимательные? Сейчас проверим. Проводится игра на внимание «День и ночь». (На столе разложены разные предметы, среди них и опасные предметы)
На команду «Ночь» вы все закрываете глаза, в это время все опасные предметы исчезают, а на команду «День» вы открываете глаза и отвечаете на вопрос «Каких предметов не стало?» (ответ: опасных)
Перечислите их (дети перечисляют)
Почему они опасные? (они могут нанести вред для здоровья)
А какие предметы остались на столе? (мяч, кегли, конструктор, мозаика, куклы, машина)
С ними можно играть? Какие это предметы? Опасные или безопасные? (безопасные)
Ребята, у вас на столах лежат разрезные картинки, из них нужно собрать целые картинки с изображением опасных и безопасных предметов.
Итак, ребята, что нельзя приносить в детский сад? (дети перечисляют)
Ребята, бабушка Загадушка прислала загадки. Любите их?
От них пожар бывает, послушный, умный малышок всегда об этом знает? (спички)
Ими расплачиваются в магазине, детям играть с ними нельзя? (деньги) Они железные, их бьют молотком? (гвозди)
Изо рта в рот микроб? (жевательная резинка)
Ребята, о чём мы сегодня говорили? Что вы запомнили? Что вам больше всего понравилось? (ответы детей).
Формирование навыков культуры поведения младшего дошкольника Формирование навыков культуры поведения младшего дошкольника Шепель М. В., Смирнова О. М. Согласно Федеральному государственному образовательному.
Формирование у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения через ознакомление с правилами дорожного движения ФОРМИРОВАНИЕ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НАВЫКОВ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ ЧЕРЕЗ ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПРАВИЛАМИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ. Генералова Ольга.
Формирование у обучающихся начальных классов навыков осознанного безопасного поведения на улицах и дорогах Формирование у школьников навыков осознанного безопасного поведения на улицах и дорогах реализуется путем решения следующих задач: • усвоение.
Фотоотчёт по формированию безопасного поведения детей на дороге в средней группе «Правила дорожного движения для малышей» В нашей группе регулярно проводятся мероприятия информационного и обучающего характера с целью ознакомления детей и их родителей с правилами.
Конспект занятия формирование основ безопасного поведения у дошкольников в группе раннего возраста «Поможем Зайке» Задачи: 1. Побудить детей отзываться на игровые действия с персонажами игрушками. 2. Учить детей правилам безопасного передвижения; объяснить.
Педсовет «Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни у дошкольников» Педсовет Тема «Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни у дошкольников» Цель: объединить усилия коллектива для повышения.
Оформление приёмной. «Что нельзя приносить в детский сад»
Наталья Бушманова
Оформление приёмной. «Что нельзя приносить в детский сад»
Все мы знаем,что маленькие дети очень любят приносить в детский сад много разных вещей,предметов,игрушек,которые могут быть опасными для них. Мне кажется,что каждый педагог сталкивается с этим каждый день. В связи с этим в нашей раздевалке появилась вот такая милая Каркуша для детей и родителей.
Рядом написано забавное стихотворение:
Это правило для всех
В группе обязательно!
Не давайте в садик детям
Это очень нам приятно!
Моя любимая группа «Солнышко» Я работаю с детьми раннего возраста уже много лет. Очень люблю своих детей и конечно же люблю свою группу. Это лишь часть фотографий где размещены.
Студия «Обучай-ка». Пасхальные поделки Здравствуйте,уважаемые коллеги!Разрешите поздравить вас с Великим Христианским праздником Пасхи и предоставить вашему вниманию несколько.
Сегодняшний день посвящен любительницам орешков и обладательницам рыжей шубки с роскошным хвостом. 17 ноября в России и многих других странах отмечают экологический праздник, посвященный белкам.
Немецкий астроном и математик Август Фердинанд Мёбиус однажды взял бумажную ленту, повернул один её конец на пол-оборота (то есть на 180 градусов), а потом склеил его с другим концом. Так появилась ещё в.
