Дидактическая игра для детей дошкольного возраста «Можно-нельзя»
Анжелика Черкашина
Дидактическая игра для детей дошкольного возраста «Можно-нельзя»
b]Дидактическая игра для детей дошкольного возраста
«Можно-нельзя»[/b]
Цель: закрепление знаний об опасных предметах.
1. Развивать умственные способности и зрительное восприятие.
2. Развивать умение объяснять свой выбор.
3. Воспитывать самостоятельность, быстроту реакции, смекалку.
Правила игры: дети (2 – 8 человек) получают карточки. Воспитатель показывает карточку с предметами. Ребенок определяет, кто может использовать этот предмет (ребенок самостоятельно, ребенок под присмотром взрослых, только взрослые – изображено на левой половинке) и объясняет свой выбор – опасный предмет или нет и почему. Выкладывает карточку тот, кто быстрее правильно определил, что именно эта карточка нужна и объяснил свой выбор.
Игра заканчивается, когда правильно будут выложены все карточки.
Игра может использоваться на занятиях, в совместной деятельности воспитателя и подгруппы детей, в индивидуальной работе, в самостоятельной деятельности детей.
— ребенок может пользоваться под присмотром взрослых.
— дети используют самостоятельно, так как неопасный предмет.
-могут пользоваться этим предметом только взрослые, так как для детей это опасный предмет.
Дидактическая игра для детей дошкольного возраста «Одевалочка» Автор: Якимова Елена Васильевна Дети с 3-6 лет Ход игры: дети подбирают предметы одежды, подходящие для мальчика и для девочки и одевают.
Дидактическая игра для детей дошкольного возраста «Выложи из палочек» АНОТАЦИЯ Дидактическая игра «Выложи из палочек» предназначена для детей от 3 до 6 лет. Данная игра носит математический характер, в ней.
Дидактическая игра для детей старшего дошкольного возраста «Ловкие пальчики» Дидактическая игра для детей старшего дошкольного возраста «Ловкие пальчики» Цель: Использование специальных физических упражнений для профилактики.
Дидактическая игра для детей старшего дошкольного возраста «Прогулка по городу» Цель игры :Формировать представления о достопримечательностях родного города. Задачи образовательных областей: Познавательное развитие:Расширять.
Дидактическая игра «Котенька-коток» для детей младшего дошкольного возраста Дидактические игры с детьми младшего дошкольного возраста выступают как средство развития детей. Цель дидактических игр состоит в том чтобы.
Дидактическая игра «Разноцветные гусеницы» для детей младшего дошкольного возраста Очень часто мы слышим, развитие мелкой моторики. Но, порой некоторые родители не понимают, что это и зачем это нужно. Развитие мелкой моторики.
Дидактическая игра «Синий трактор» для детей младшего дошкольного возраста Я работаю воспитателем на младших группах. Детям очень нравится развивающий мультфильм «Едет трактор». Мультфильм непринужденно знакомит.
Дидактическая игра «Весёлые прищепки» для детей младшего дошкольного возраста Развивающая игра с прищепками для детей младшего возраста. Цель: Учить детей правильно брать и открывать прищепку. Закреплять знания цветов.
Дидактическая игра «Волшебные матрёшки» для детей младшего дошкольного возраста Данная дидактическая игра предназначена для детей младшего дошкольного возраста, при организации игры, важно четко устанавливать правила,.
Конспект занятия по познавательной деятельности для детей второй младшей группы «Можно и нельзя» Конспект занятия по познавательной деятельности для детей второй младшей группы. Тема: Можно и нельзя. Цель: Учить относить к себе лично.
Дидактическая игра «Можно и нельзя»
Оксана Зайферт
Дидактическая игра «Можно и нельзя»
Цель: закреплять представления детей младшего возраста об опасных ситуациях, которые могут произойти с ними на природе.
Задачи: познакомить с опасными ситуациями в природе, которые могут произойти с детьми, воспитывать любовь и бережное отношение к природе, развивать мелкую моторику пальцев рук, речь детей.
Для изготовления игры мне понадобились: старая пластинка большого размера, цветная самоклеящаяся бумага зеленого, оранжевого и фиолетового цвета, прищепки двух цветов – зеленого и оранжевого, ножницы, скотч, картинки, распечатанные на цветном принтере (заяц, кошка, гриб белый, гриб мухомор, груша, помидор, клубника, волчья ягода). На обратной стороне пластинки наклеены цель и правила игры.
Спасибо за внимание! Желаем всем удачи и не попадать в опасные ситуации!
Без бабушек и дедушек на свете жить нельзя. Здравствуйте, уважаемые коллеги! Хочу рассказать вам о том, как мы с ребятами провели беседу про День пожилого человека и какие подарки.
Дидактическая настольно-печатная игра для детей старшего дошкольного возраста. Лото «Разноцветный алфавит» (Эту игру можно использовать как дополнительный материал к занятиям по обучению грамоте или в индивидуальной деятельности). Задача: Упражнять.
Дидактическая игра для детей старшего дошкольного возраста. Настольно-печатная игра «Составь рассказ по картинке» Настольно-печатная игра «Составь рассказ по картинке» (Эту игру можно использовать как дополнительный материал к занятиям по развитию.
Дидактическая игра по ПДД Цели игры: познакомить детей с правилами поведения на улице и на проезжей части (как правильно переходить дорогу и т. д., видами транспорта,.
Дидактическая игра «Сложи картинку». Развивающая игра «Рисуем резиночками» Задачи: помочь малышам развить зрительное восприятие, произвольное внимание, память и образное мышление, а также закрепить название цветов.
Дидактическая игра «Звуко — буквики» (авторская игра) Дидактическая игра «Звуко – буквики» Цель: Учить детей проводить звуковой анализ слов, вычленять словесное ударение. Закреплять умение определять.
Игра для знакомства детей 5–7 лет с предприятиями Пермского края. Дидактическая игра-лото «Где это сделано?» Цель: Формировать у детей знания о крупных предприятиях Пермского края и их значении в жизни людей. Задачи: 1. Расширять знания детей о.
Игры, без которых нельзя. Советы родителям На занятиях мы не можем обходиться без имитационных игр. Часто именно имитационные игры помогают создать положительный психологический настрой.
Информационный стенд «Нельзя приносить в детский сад» Информационный стенд в раздевалке группы «Нельзя приносить с собой в детский сад» Каждый раз при подготовке к новому учебному году, передо.
Консультация для родителей «Можно и нельзя» Приучить малыша к дисциплине-одна из самых трудных задач,стоящих перед молодыми родителями. Это особенно трудно,если дети ведут себя так,что.
Дидактическая игра по основам безопасности жизнедеятельности в быту «Чем можно и нельзя играть» в младшей группе
Титова Оксана Анатольевна
Дидактическая игра по основам безопасности жизнедеятельности в быту «Чем можно и нельзя играть» в младшей группе
Цель: Продолжать знакомить детей с понятиями «безопасное» и «опасное». Учить осознавать важность безопасности жизнедеятельности в быту.
Наглядный материал:
• Картинка — панно с изображением малыша посреди комнаты в окружении разных предметов.
• Картинки с изображением различных предметов быта и игрушек.
• 2 поля для опасных и безопасных предметов.
Раздаточный материал: Карточки на палочках с изображением понятий «можно» и «нельзя».
Словесный метод: Загадывание загадок на каждый предмет.
Ход игры: Воспитатель показывает детям картинку с малышом, в окружении различных предметов.
Проблемная ситуация: чем малышу дома играть можно, а чем нельзя.
Чтобы помочь малышу, воспитатель раздает детям карточки на палочках, обозначающие понятия «можно» и «нельзя». Далее, воспитатель загадывает загадку на какой-нибудь из предметов. Дети отгадывают, вызывается один ребенок и находит предмет в комнате у малыша. Воспитатель задает вопрос: «Опасен ли предмет для малыша?» Если предмет опасен, то дети поднимают карточки с понятием «нельзя», а если предмет безопасен, то поднимают карточки с понятием «можно». Далее, воспитатель спрашивает у детей: «Чем опасен? Что может произойти?» После ответов детей, картинку с изображением предмета помещают на поле для опасных или безопасных предметов. В конце игры, на картинке с малышом, воспитатель вместе с детьми оставляет только безопасные предметы.
Программа кружка по основам безопасности жизнедеятельности «Осторожно, малыш» для младшей группы муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №21 «Сказка» комбинированного вида города Белово» «Осторожно,.
Дидактическая игра для детей дошкольного возраста «Можно-нельзя» b]Дидактическая игра для детей дошкольного возраста «Можно-нельзя»[/b] Цель: закрепление знаний об опасных предметах. Задачи: 1. Развивать.
Конспект НОД по основам безопасности жизнедеятельности «Кошкин дом» для детей младшей группы Конспект НОД по основам безопасности жизнедеятельности «Кошкин дом» для детей младшей группы. Цель: расширять представление детей о правилах.
Конспект ООД в младшей группе по основам безопасности жизнедеятельности «Непослуха в гостях у ребят» Цель: формирование у младших дошкольников представлений о правилах безопасного поведения дома, в группе, на улице. Задачи: Образовательные:.
Конспект занятия по основам безопасности жизнедеятельности детей «Приключения домовёнка Кузи» в средней группе Программное содержание: Закрепить представление детей о некоторых опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми дети встречаются дома,.
Квест-игра для дошкольников по основам безопасности жизнедеятельности «Безопасное детство» Сценарий для дошкольников по ОБЖ Квест- игра для дошкольников по основам безопасности жизнедеятельности» Безопасное детство» Автор: Арбатская.
Лэпбук по основам безопасности жизнедеятельности детей эпбук – интерактивная тематическая папка с множеством конвертов, карманов, в которых содержатся игры и задания для детей и другой познавательный.
Система работы с родителями по основам безопасности жизнедеятельности детей Всем известно, что круг проблем, связанных с безопасностью жизнедеятельности ребенка, невозможно решить только в рамках детского сада. Поэтому.
Конспект интегрированной ОД по ОБЖ «Можно-нельзя» во второй младшей группе
«Можно-нельзя»
во второй младшей группе
Доминирующая ОО «Безопасность», «Познание». Интеграцияобразовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие»
Цель: Предостерегать детей от контактов с незнакомыми людьми, способствовать развитию осторожности, осмотрительности в обращении с опасными предметами.
Обучающие: учить различать съедобные и несъедобные грибы; дать детям основные понятия об опасных ситуациях; закрепить у детей представления о правилах безопасного поведения в различных ситуациях.
Развивающие: развить зрительное, слуховое внимание, наблюдательность, глазомер. Развить эмоциональную отзывчивость на игровое занятие и желание участвовать в нем.
Воспитательные : Воспитывать нравственные качества поведения детей на основе понимания поведения героев сказок и оценивания их поступков с позиции безопасности.
Предварительная работа: рассматривание плакатов, иллюстраций, беседы, заучивание стихов, дидактические игры.
Ход занятия :Дети входят в зал, здороваются с гостями.
Рассказчик : Дети, я сейчас вам расскажу сказку, а вы мне поможете. Только для этого нужно нам самим в сказку попасть. Я сейчас скажу волшебные слова, и вы превратитесь в козлят.
1,2,3,4, 5 – будем в сказку мы играть,
Превращайтесь-ка в козляток (дети надевают маски козлят)
А теперь садитесь на ковер и слушайте….
Звучит вступление: музыка «Приходи, сказка»
В маленькой избушке, На лесной опушке
Жили дружно, поживали Коза и её козлятки,
Весёлые маленькие ребятки.
(показ театральной козы)
По делам коза идёт, и козлятам наказ даёт.
Коза:Мне пора, мои козлятки,
Ждут меня с капустой грядки.
Вы, ребята, не скучайте,
Дружно вместе поиграйте.
Дверь за мною закрывайте,
Посторонних не пускайте.
Музыка «Игра козлят» Г. Гладков
Рассказчик:Остались детки – козлятки одни, и решили поиграть в прятки.
— Сколько разных здесь таблеток! Только жаль, что нет конфеток.
(Берут в руки пузырёк с таблетками.)
Может, это витаминки? Съедим скорее половинку!
Умный козлёнок: Что вы надумали! Кладите лекарства все назад! Вы не маленькие детки, И должны вы твёрдо знать,Что пилюли и таблетки просто так нельзя глотать!Отравиться ими можно,Или даже умереть!
Будьте с лекарством осторожней, Чтоб от них не заболеть!
Навек запомните, друзья, Таблетки детям брать нельзя (показ плаката)
(Раздаётся стук в дверь)
(козлятам предлагается открыть двери и если дети соглашаются …)
Умный козлёнок: Стойте, братья, не спешите, Кто пришёл к нам, вы спросите.
Посмотрите-ка в глазок, Чей, узнайте голосок!
Кто стучится в нашу дверь? Может, это страшный зверь?
Почтальон: Это я, ваш почтальон, Я вам всем давно знаком.
Шёл по лесу целый час, Посылочку принёс для вас.
Поскорее открывайте, И посылку принимайте!
Рассказчик :Ура! Ура!Нам посылочка пришла!
Дверь сейчас мы отопрём, И посылку заберём!
(направляется к двери)
Умный козлёнок: Стойте, братцы, подождите!Открывать дверь не спешите. Нам этот голос не знаком, Нельзя чужих пускать в свой дом
Рассказчик: Волк- кусака жил в лесу, не спал, не дремал в дому, где козлята жили-узнал, прибежал,в дверь к козлятам застучал:
— Козлятушки – ребятушки, отопритесь- отомкнитесь!
Я коза рогатая, я коза бодатая,
Я была на лугу,пила шелковую росу.
С неба солнышко светило,мою шубку подпалило.
Догадались козлята, что это злой волк – кусака, решили дверь ему не открывать, а прогнать от своего домика. Ножками затопали, копытцами захлопали. А умный козленок набрал номер телефона лесной полиции 102 и громко стал звать на помощь полицейских. Испугался волк-кусака и убежал далеко в лес.
Рассказчик : Эй, послушайте козлятки,
Не будем мы сидеть скучать,
А будем мы в игру играть!
Физкультминутка:Козлята и Волк (песенка-игра)
Водим, водим, во-одим хоровод!
Кто, кто из лесо-очка к нам идет?
У него иго-олочки, хи-хи!
Как в лесу на е-олочке, хи-хи!
Водим, водим, во-одим хоровод!
Кто, кто из лесо-очка к нам идет?
У него копы-ыта на ногах,
А из головы торчат рога!
Лось! Лось! Лось идет!
Водим, водим, во-одим хоровод!
Кто, кто из лесо-очка к нам идет?
А на них цара-апки – цап-царап!
Водим, водим, во-одим хоровод!
Кто, кто из лесо-очка к нам идет?
У него два у-уха-уха-ха,
Зубы, хвост и брю-ухо-уха-ха!
Волк! Волк! Волк идет!
Хоровод разрывается, козлята убегают
Решили козлятки в тихую игру поиграть, чтобы волк не услышал.
Игра «О ПРАВИЛАХ ВАЖНЫХ – ПОЖАРООПАСНЫХ»
Для игры понадобится картины, которые разрезаются на карточки
Цель:Учить детей составлять целое из частей,формировать мыслительные операции: анализ и синтез. Формировать навыки безопасного поведения в быту. Помочь детям запомнить правила пожарной безопасности.
Правила игры: Игра проводиться под руководством воспитателя с детьми. Дети собирают по одной картинке целое из частей.
С открытым огнём обращаться опасно! Не жгите ни спички, ни свечки напрасно. Но если случилась с тобою беда, Взрослых на помощь зови ты тогда.
Номер «101» ты набирай, Дружину пожарную скорей вызывай!
(во время работы звучит релаксационная музыка)
Звони скорее «1 0 1»! (показать плакат)
Рассказчик :Тут и мама пришла, козляток похвалила, что дверь никому не открывали, спички не зажигали, в доме порядок, все живы и здоровы. Накормила их капусткой и пошли они вместе на прогулку.
(при наличии дополнительнго времени и если дети не утомлены)
Пошли, козлятушки, в лесок набрать грибочков туесок.
(Звуки птичьих голосов)
(Дети собирают грибы) Набрали грибочков сколько (много, а вот какой гриб красивый, но он ядовитый-это гриб мухомор. Сколько мухоморов? Один, мы его в корзинку не возьмем. Это несъедобный гриб, он для нас опасен. (показ плаката)
Гуляли козлятки по лесу, перебегали от одного грибка к другому, от одного кустика к другому, увидели пеньки. Стали ноги поднимать, чтобы пеньки не задевать. (Дети перешагивают через «пеньки»)
Шагали так козлята, шагали и не заметили,как ушли далеко от своей мамы козы. Можно от мамы уходить? (нельзя, можно заблудиться). Детки-козлятки испугались, стали аукать – мама их услыхала, прибежала, всех расцеловала, по морковке им дала и домой всех привела.
Умный козленок : Мы, друзья, гулять по лесу одни без мамы не пойдем,
Вдруг обратную дорогу мы до дома не найдем (показ плаката)
А ещё помните, друзья, где опасно –
Ни в речку, ни на дерево, ни в ямы –
ни для игры, ни для забавы.
Рассказчик:Тут и сказочке конец. Кто нас слушал – молодец.
ИТОГ занятия: Игра «МОЖНО-НЕЛЬЗЯ»
(показ и анализ сюжетных картинок по правилам, которые обсуждались на занятии).
Рассказчик: Вы сегодня, малыши, занимались от души,
Вас коза благодарит, всем спасибо говорит,
И она за это, детки, угощает вас конфеткой!
И ей хочется для вас станцевать и спеть сейчас.
Общий танец «Мы – веселые ребята»
Конспект интегрированной образовательной деятельности во второй младшей группе «День защитника Отечества» Конспект интегрированной образовательной деятельности во 2-ой младшей группе по теме: «День защитников Отечества» Цель: Формировать представление.
Конспект интегрированной непосредственной образовательной деятельности во второй младшей группе «Необычное приключение» Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие»,.
Конспект интегрированной НОД во второй младшей группе для детей VII вида Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие». Задачи: •.
Конспект интегрированной НОД во второй младшей группе «Берегите первоцветы!» Цель: Знакомство с понятием первоцветы. Задачи: Образовательные: 1. Расширять представления детей о признаках весны. 2. Закрепить знания.
Конспект ООД по ОБЖ во второй младшей группе ООД по ОБЖ «Путешествие в лес, в мире опасных предметов» во 2 младшей группе. Подготовила: воспитатель МБДОУ «№5 «Колокольчик» г. Альметьевск.
Конспект открытого занятия по ОБЖ «Что нельзя приносить с собой в детский сад» Подготовила воспитатель Смирнова Л. А. Цель: Воспитывать у детей чувство ответственности за свое поведение. Распространять педагогический.
Конспект организованной образовательной деятельности по ОБЖ во второй младшей группе «Опасные предметы» Конспект организованной образовательной деятельности по ОБЖ во второй младшей группе «Опасные предметы» Ни для кого не секрет, что сложившаяся.
Конспект интегрированной НОД во второй младшей группе «Всем на свете нужен дом» Конспект интегрированной НОД во второй младшей группе по теме «Всем на свете нужен дом» Автор: Удодова Наталья Александровна МК ДОУ Павловский.
Конспект занятия по ОБЖ во второй младшей группе «Чтобы не было беды» Цель: познакомить детей с опасными ситуациями и предметами подстерегающими их дома. Задачи: учить выбирать безопасные предметы для игр,.
Совместная ОД по познавательному развитию во второй младшей группе «Где можно увидеть зиму в серебре» Совместная образовательная деятельность по познавательному развитию во второй младшей группе «Где можно увидеть зиму в серебре?» 11 декабря.
