Тест по биологии Важность охраны живого мира планеты 5 класс
Тест по биологии Важность охраны живого мира планеты 5 класс. Тест включает два варианта, в каждом по 5 заданий.
Вариант 1
1. Для сохранения многообразия видов растений и животных создают
1) зоопарки и ботанические сады
2) птицефермы и фруктовые сады
3) животноводческие и тепличные хозяйства
4) зверофермы и виноградники
2. Охраняемая природная территория, полностью выведенная из хозяйственного использования, называется
1) национальный парк
2) рекреационная территория
3) заповедник
4) заказник
3. Уничтожение насекомых приведет к
1) увеличению численности насекомоядных птиц
2) вымиранию насекомоопыляемых растений
3) увеличению численности насекомоядных млекопитающих
4) повышению сбора меда
4. Хищных птиц нельзя уничтожать, так как они
1) служат основной пищей более крупным хищникам
2) питаются, главным образом, рыбой
3) медленно размножаются
4) уничтожают грызунов — вредителей сельского хозяйства и больных животных
5. К редким животным нашей страны относится
1) бурый медведь
2) бобр
3) дальневосточный леопард
4) лось
Вариант 2
1. Для сохранения многообразия видов растений и животных создаются
1) зверофермы
2) тепличные хозяйства
3) заповедники
4) агроценозы
2. Основой устойчивого развития природного сообщества является
1) уничтожение насекомых-вредителей
2) сохранение биологического разнообразия
3) переселение видов на новые территории
4) уничтожение хищников
3. Растения необходимо охранять, так как они
1) поглощают воду из почвы
2) выделяют углекислый газ
3) поглощают из почвы минеральные соли
4) выделяют кислород и образуют органические вещества для питания животных
4. Пресмыкающихся — змей и крокодилов необходимо охранять, так как они
1) не опасны
2) участвуют в истреблении насекомых
3) участвуют в истреблении лягушек
4) являются звеном в цепях питания
5. Озеленение городов с развитой промышленностью необходимо для
1) задержания снега зимой
2) повышения производительности заводов
3) защиты от ветра
4) очистки воздуха
Ответы на тест по биологии Важность охраны живого мира планеты 5 класс
Вариант 1
1-1
2-3
3-2
4-4
5-3
Вариант 2
1-3
2-2
3-4
4-4
5-4
Проверочная работа по биологии Охрана живой природы 5 класс
Проверочная работа по биологии Охрана живой природы 5 класс с ответами. Проверочная работа состоит из 14 тестовых заданий.
1. Растения нужно охранять, так как они
1) поглощают воду из почвы
2) медленно растут
3) выделяют кислород, необходимый для жизни
4) служат пищей хищным животным
2. Охраняемая территория, полностью изъятая из хозяйственного пользования, называется:
1) заказник
2) памятник природы
3) заповедник
4) национальный парк
3. Губок и кишечнополостных необходимо охранять, так как они
1) служат пищей и средой обитания для других животных
2) рыхлят и перемешивают почву
3) осуществляют фотосинтез
4) образуют кислород для дыхания животных
4. Дождевых червей необходимо охранять, так как они
1) очищают водоёмы от загрязнений
2) уплотняют почву
3) растворяют горные породы
4) измельчают растительные остатки, рыхлят и перемешивают почву
5. Представителей ракообразных необходимо охранять, так как они
1) служат сырьём для промышленности
2) используются в пищу человеком и молодью рыб
3) регулируют численность насекомых-вредителей
4) измельчают, рыхлят и перемешивают почву
6. Охрана паукообразных необходима, так как они участвуют в
1) опылении плодовых деревьев
2) очистке воды от органических веществ
3) производстве сырья для швейной промышленности
4) регуляции численности насекомых-вредителей и переносчиков болезней
7. Некоторых представителей насекомых необходимо охранять, так как они
1) являются опылителями сельскохозяйственных растений
2) образуют органические вещества из углекислого газа и воды
3) разрушают древесину
4) являются переносчиками болезней человека
8. На сокращение численности рыб особенно сильно влияет
1) численность хищников в водоёмах
2) сезонные колебания температуры воды
3) появление на водоёмах льда
4) чрезмерный вылов рыбы человеком и загрязнение им водоёмов
9. Земноводные нуждаются в охране, так как они
1) питаются мелкими животными и служат пищей для других животных
2) медленно растут
3) истребляются паразитами
4) живут на суше и в воде
10. Птиц нужно охранять, так как они
1) поедают ягоды и семена
2) обитают в лесах и горах
3) участвуют в почвообразовании
4) регулируют численность насекомых
11. Хищных птиц нельзя уничтожать, так как они
1) служат основной пищей для более крупных хищников
2) живут в наземно-воздушной среде
3) медленно размножаются
4) уничтожают грызунов и больных животных
12. Хищных млекопитающих нужно охранять, так как они
1) регулируют численность растений
2) медленно размножаются
3) регулируют численность других животных
4) плохо приспособлены к окружающей среде
13. В Красную книгу заносят виды организмов
1) наиболее многочисленные
2) редкие и находящиеся под угрозой исчезновения
3) уже одомашненные человеком
4) обитающие в заповедниках
14. Для сохранения многообразия видов растений и животных создаются
1) зверофермы
2) тепличные хозяйства
3) заповедники
4) птицефермы и фруктовые сады
Ответы на проверочную работу по биологии Охрана живой природы 5 класс
1-3
2-3
3-1
4-4
5-2
6-4
7-1
8-4
9-1
10-4
11-4
12-3
13-2
14-3
Годовая контрольная работа по биологии, 7 класс
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Годовая контрольная работа по биологии для 7 класса
Часть А. Выберите из четырех предложенных ответов один правильный.
1.Амеба обыкновенная передвигается с помощью:
А) ложноножек Б) жгутиков В) ресничек Г) щетинок
2. Из перечисленных червей в кишечнике человека паразитирует:
А) печеночный сосальщик Б) белая планария В) бычий цепень Г) пиявка медицинская
3. К брюхоногим моллюскам относят:
А) виноградную улитку Б) беззубку В) устрицу Г) осьминога
4. Таежный клещ является переносчиком: А) чесотки Б) тифа В) энцефалита Г) чумы
5. Из чего состоит сердце лягушки:
А) из двух предсердий и желудочка Б) из предсердия и желудочка
В) из двух желудочков и предсердия Г) из предсердий
6. Хорда сохраняется у взрослых
А) ланцетников Б) рыб В) земноводных Г) пресмыкающихся
7. Какое древнее животное считают предком птиц:
А) стегоцефала Б) археоптерикса В) трилобита Г) птеродактиля
8. Хищных птиц нельзя уничтожать, так как они:
А) плохо размножаются Б) уничтожают грызунов, больных животных В) служат пищей крупным хищникам Г) питаются главным образом рыбой
9. Легкие как орган дыхания появляется в связи с:
А) увеличением скорости передвижения; Б) наземной средой обитания; В) увеличением размеров тела; Г) изменением способа движения.
10. Примером природной экосистемы служит:
А) пшеничное поле Б) оранжерея В) дубрава Г) теплица
Часть В. В1.Выберите 3признака, характерные для царства Животных:
А) растут в течение всей жизни
Б) активно перемещаются в пространстве
В) питаются готовыми органическими веществами
Г) образуют органические вещества в процессе фотосинтеза
Д) имеют органы чувств
Е) являются основным поставщиком кислорода на Земле
В2. Выберите правильные суждения:
А) к парным плавникам относятся анальные
Б) у рыб нет органов слуха
В) рыбы видят близкорасположенные предметы
Г) в состав органов выделения входит мочевой пузырь
Д) нервная система рыб состоит из головного мозга и брюшной нервной цепочки
Е) спинной мозг рыб расположен в позвоночном канале
В3. Выберите свойства, характерные для класса Земноводные:
А) Постоянная температура тела
Б) Непостоянная температура тела
В) Обитают в воде и на суше
Г) Один круг кровообращения
Д) Дыхание при помощи легких
Е) Органы дыхания-легкие и кожа
С2. Почему необходимо бороться с комнатными мухами?
Годовая контрольная работа по биологии для 7 класса
Часть А. Выберите из четырех предложенных ответов один правильный.
1. Эвглена зеленая передвигается с помощью:
А) ложноножек Б) жгутиков В) ресничек Г) щетинок
2. Какое животное относится к типу Кольчатых червей: А) аскарида человеческая
Б) планария белая В) печеночный сосальщик Г) пиявка медицинская
3. Уничтожение вредных насекомых с помощью их естественных врагов называется:
А) дезинфекцией Б) биологическим способом борьбы В) искусственным отбором Г) химическим способом борьбы
4. Ротовой аппарат грызущего типа у: А) мухи Б) бабочки В) стрекозы Г) комара
5. К хрящевым рыбам относят: А) карпа Б) акулу В) лосося Г) треску
6. Двойную (бинарную) номенклатуру для обозначения видов ввел:
А) Дарвин Б) Ламарк В) Бэр Г) Линней
7. К отряду Хищные относятся:
А) семейство Волчьи Б) семейство Кошачьи В) семейство Медвежьи
Г) все перечисленные
8. Млекопитающих можно отличить от других позвоночных по наличию:
А) волосяного покрова и ушных раковин Б) голой кожи, покрытой слизью В) рогового панциря или щитков Г) сухой кожи с роговыми чешуями
9. Наибольшее число видов характерно для экосистемы:
А) березовой рощи Б) экваториального леса В) дубравы Г) тайги
10. К редуцентам, как правило, относятся
Часть В В1. У насекомых с полным превращением:
А) три стадии развития
Б) четыре стадии развития
В) личинка похожа на взрослое насекомое
Г) личинка отличается от взрослого насекомого
Д) за стадией личинки следует стадия куколки
Е) во взрослое насекомое превращается личинка
В2. Выберите правильные утверждения:
А) Рыбы – водные позвоночные животные
Б) Опорой тела всех рыб является внутренний хрящевой скелет
В) Дыхание у рыб жаберное
Г) В кровеносной системе два круга кровообращения, в сердце смешанная кровь
Д) Центральная нервная система имеет вид трубки, передняя часть которой видоизменена в головной мозг
Е) большинство рыб гермафродиты
В3. Выберите абиотические факторы среды
В)симбиоз грибов и высших растений
Г) видовое разнообразие
Д) температура воздуха
Часть С1. Что такое естественный отбор?
С2. Какое значение имеют пчелы в природе и жизни человека?
С1. Почему дельфинов относят к млекопитающим, а не к рыбам? Дельфины относятся к млекопитающим, т.к. у них:1. вскармливают детенышей молоком 2. органы дыхания – легкие, а не жабры
С2. Почему необходимо бороться с комнатными мухами?
1) Комнатная муха – переносчик возбудителей брюшного тифа, дизентерии и др. инфекционных заболеваний.
2) Муха посещает нечистоты и переносит яйца аскарид на продукты питания человека
С1. Что такое естественный отбор?
Естественный отбор – это выживание наиболее приспособленных к условиям среды организмов и уничтожение неприспособившихся.
С2. Какое значение имеют пчелы в природе и жизни человека?
3) При отсутствии пчел не будет урожая у насекомоопыляемых культурных растений.
Критерии оценок: За каждый правильный ответ в части А – 1 балл, в части В – 2 балла, если допущена неточность в ответе (не хватает одного варианта или один вариант лишний) то засчитывается 1 балл. При верном ответе на часть С – 3 балла.
Максимально количество баллов – 22 балла
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Современные педтехнологии в деятельности учителя
Курс профессиональной переподготовки
Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации
Номер материала: ДБ-1041597
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
В Москве запустили онлайн-проект по борьбе со школьным буллингом
Время чтения: 2 минуты
СК предложил обучать педагогов выявлять деструктивное поведение учащихся
Время чтения: 1 минута
Заболеваемость ковидом среди студентов и преподавателей снизилась на 33%
Время чтения: 4 минуты
Путин попросил привлекать родителей к капремонту школ на всех этапах
Время чтения: 1 минута
Мишустин поручил проводить международную олимпиаду по философии
Время чтения: 0 минут
Минобрнауки: вузы вправе вводить QR-коды для посещения корпусов
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Почему хищных птиц нельзя уничтожать?
Обсуждение вопроса:
Хищные птицы являются санитарами, поскольку поедаю мертвых животных. Они уничтожают вредителей сельского хозяйства, регулируют численность земноводных.
Установлено, что интенсивность размножения дневных хищных птиц и сов обычно непосредственно зависит от обилия в природе их основных кормов. Поэтому вслед за массовым появлением, скажем, грызунов, возрастает и количество тех хищников, которые предпочитают ими питаться, что ведет к более быстрому уничтожению расплодившихся грызунов. В годы же, когда специфического корма мало или он исчезает, бывает и так, что хищные птицы вовсе не гнездятся.
Наибольший практический интерес для сельского и лесного хозяйств представляют те массовые или обычные для данной местности виды хищников, которые питаются почти исключительно грызунами, в особенности мышевидными. Общеизвестно, что ежегодно в России большой ущерб зерновым, садовым, огородным, лесным и техническим культурам наносят различные полевки, мыши, крысы, суслики и другие грызуны. Некоторые из них к тому же бывают носителями и хранителями опаснейших болезней человека и домашних животных (чумы, туляремии, пироплазмоза и др. ). Непрерывная, напряженная борьба с вредными грызунами требует затраты большого труда и значительных материальных средств. В этой борьбе деятельность птиц — истребителей грызунов нельзя рассматривать иначе как очень значительную и ценную помощь. При этом нужно учитывать, что именно массовые виды наиболее обычных грызунов, как правило, оказываются самыми опасными вредителями и в то же время служат излюбленной пищей многих хищных птиц.
Хищных птиц нельзя уничтожать так как они
Цели урока: Показать сущность птицеводства и его значение в народном хозяйстве страны.
Оборудование: Таблица «Породы кур» (из таблиц «Сельскохозяйственный труд», набор открыток «Птичий двор», диафильм «Породы домашних птиц».
1. Выберите правильный ответ:
1) Благодаря широкому распространению, разнообразию видов и большой численности птицы оказывают существенное влияние на жизнь природных сообществ. В сообществе они играют роль организмов:
а) производителей органических веществ;
б) потребителей органических веществ;
в) разрушителей органических веществ.
2) Бакланы питаются только рыбой. За сутки одна птица съедает до 2 кг рыбы. Посчитали, что эти птицы наносят большой урон рыбному хозяйству и с целью повышения улова предложили полностью уничтожить их в дельте Кубани. Перед принятием решения обсуждались несколько версий:
а) чтобы повысить улов, надо уничтожить бакланов;
б) нельзя отлавливать бакланов, так как это красивые птицы;
в) если полностью уничтожить бакланов, то может начаться гибель рыбы от глистных заболеваний; бакланы чаще всего ловят ослабленную рыбу, зараженную червями-паразитами, потому они приносят рыбному хозяйству больше пользы, чем вреда.
Выберите гипотезу, которую вы считаете правильной.
3) Положительная роль птиц в жизни растений состоит в том, что они:
а) поедают листья; в) разрушают кору;
б) распространяют плоды и семена; г) поедают почки.
4) Птиц нужно охранять, так как они:
а) поедают ягоды и семена;
б) участвуют в почвообразовании;
в) обитают на деревьях;
г) регулируют численность насекомых.
5) Хищных птиц нельзя уничтожать, так как они
а) плохо размножаются;
б) уничтожают грызунов, больных животных;
в) служат основной пищей крупным хищникам;
г) питаются главным образом рыбой.
6) Для охраны лесных птиц нужно:
а) сооружать гнезда; в) отстреливать всех хищников;
б) выкармливать птенцов; г) подкармливать птиц зимой.
Ответы: 1 — а; 2 — в; 3 — б; 4 — г; 5 — б; 6 — г.
— Составьте план ответа на вопрос: какую роль в природных сообществах играют птицы?
— Приведите примеры птиц, участвующих в опылении растений, распространении семян.
— Какое влияние на птиц оказывают паразитирующие на них животные.
— Какое влияние оказывают птицы на численность насекомых и грызунов?
— Сойки и кедровки делают запасы на зиму. Какова их роль в природе?
— Вороны и галки, сороки и другие птицы часто кормятся на помойках, свалках. Какую пользу они при этом приносят.
— Какова роль в природе хищных птиц?
— В чем проявляется роль птиц в жизни и хозяйственной деятельности человека?
— Почему важно сохранить большое разнообразие видов в природе?
III. Изучение новой темы
Человек использует не только продукты от диких птиц, но он еще и одомашнил около 10 видов птиц. Одним из этих видов являются куры, а отрасль народного хозяйства, занимающаяся разведением птиц — птицеводство. На птицефабриках нашей страны разводят в основном кур породы леггорн. С ними сложно состязаться в яйценоскости — на птицефабриках от каждой несушки получают в среднем в год по 220 яиц.
Обитатели современных птицефабрик сильно отличаются от своих далеких предков — банкирских кур, обитающих в джунглях Южной Азии и островов Тихого океана. Эти куры весили чуть более полукилограмма, неслись лишь 1-2 раза в год, откладывая не более десятка яиц.
В распространении птицеводства большая заслуга принадлежит древним персам. Именно из Персии происходит культ петуха. Там считали смертным грехом убийство священной птицы. Сделался священным петух, вероятно, как «вестник утра» (света), как символ бдительности, прогоняющим своим криком злых духов. В Греции кур называли «персидскими птицами».
Позднее в Риме куры становятся вещими птицами: полководцы не осмеливались начать битвы, не дав поклевать зерна священным птицам. Если куры с аппетитом клевали зерно, войска шли вперед, если же отказывались клевать, отступали. Гаданием, предсказанием по поведением кур занимались в Древнем Риме специальные жрецы-авгуры. По преданию, один из полководцев — Публий Клавдий велел выбросить в море священных кур за то, что они отказались клевать предложенное им зерно. «Если они не хотят клевать, то пусть хотя бы пьют!» — воскликнул он, и на следующий же день был наголову разбит!
Со временем куры утратили привилегии священных птиц и превратились для человека в источник питания. Сейчас мы с вами познакомимся с некоторыми породами домашних птиц.
Организуется просмотр кадров диафильма «Породы домашних птиц».
— На какие группы делят породы домашних кур по способу хозяйственного использования?
— Чем отличаются эти группы пород друг от друга?
Учитель обращает внимание учащихся на выставку пород домашних животных, которая готовится на основе комплекта «Птичий двор», табл. «Породы кур». Ученик делает сообщение об одной из декоративных пород кур (возможный источник — «Птицы в фольклоре: в мифах, легендах, народных названиях». Константинов В. М., Лебедев И. Г., Маловичко Л. С. — Ставрополь: изд. СГУ, 2000).
Разведение кур у нас носит промышленный характер с 1960 года. Это требует создания системы специализированных хозяйств — от селекционных центров до птицефабрик. Такая форма ведения хозяйства отечественного птицеводства обеспечивает резкое увеличение выпуска товарной продукции. К 1990 г. в среднем надушу населения в России приходилось 320 яиц (при физиологической норме 292 яйца) и 14 кг мяса птицы (близко к норме).
— Что же представляет собой современная птицефабрика? Давайте совершим экскурсию на птицефабрику.
Учителем организуется просмотр оставшихся кадров диафильма, или один из учащихся готовит сообщение о птицефабрике.
Прежде чем попасть в инкубатор, яйца проходят «медицинский контроль» на специальном приборе — овоскопе. Овоскоп — это как бы рентгеновский аппарат для просвечивания яиц. Прибор состоит из ящика, в стенке которого сделано отверстие по размеру яйца, а внутри горит электрическая лампочка. Если к его отверстию вы приложите яйцо, то увидите внутри желток, а на тупом конце — воздушную камеру. Если эта камера расположена неправильно, яйцо для инкубации не годится.
— Как учитываются биологические особенности домашних птиц при разработке применяемых методов в птицеводстве?
— Что представляет собой инкубатор? Какое значение он имеет для выведения цыплят?
— Как содержатся куры в современных птицефабриках?
— Какие еще птицы одомашнены человеком?
— Какие породы уток, гусей и индеек разводят в России?
Организуется работа над § 61 статья «Домашние утки, гуси, индейка».
