ОБЖ 5 класс. Какие места на улице можно считать опасными и почему?
Какие рекомендации по безопасному поведению на улице?
Интересная тема для изучения. Эту тему так же объясняют дома родители, а в саду воспитатели.
Ребенок должен знать где может подстерегать его опасность.
Мы должны знать какие места на улице являются потенциально опасными и по возможности их избегать.
Если вы оказались в толпе, то постарайтесь как можно скорее из нее выбраться. Если что-то упало у вас, не поднимайте, есть большой риск что вы упадете. Старайтесь не быть в центре, лучше быть с краю.
Хорошая тема для обучения, полезная. Перечислю те места на улице, которые могут представлять опасность (это места, где много народа или наоборот безлюдно, где выгуливают собак без намордников, а также там, где работает какая-то техника или возникла аварийная ситуация).
Дети очень любят гулять и играть на улице, это очень хорошо, на улице они дышат свежим воздухом, много двигаются, узнают мир, это гораздо лучше, чем сидеть дома у мониторов компьютеров или с гаджетами в руках. Но, к сожалению, на улице есть много достаточно опасных мест, причем даже для взрослых людей, что уж говорить о детях.
1.) На первое место по опасности надо поставить, наверное, проезжую часть, дороги, шоссе, по которым ездят транспортные средства. В этих местах ни в коем случае нельзя играть, а переходить дороги можно только на зеленый свет светофора, или по нерегулируемому пешеходному переходу, предварительно убедившись, что машин в опасной близости нет.
2.) Места работы какой-либо техники, в первую очередь, это строительные площадки, на которых детям точно нельзя находиться. Спецтехника может работать не только на стройплощадках, но и просто на городских улицах, там к ней тоже подходить нельзя.
3.) Держаться подальше надо и от мест, где возникли те или иные аварийные ситуации, ребенок не может предусмотреть их последствия и предвидеть дальнейшее развитие этих ситуаций, поэтому нужно просто отойти подальше от такого места.
4.) Места, где нет людей, это пустыри, заброшенные районы с полуразрушенными домами, нежилые дома, в темное время суток вообще нужно быть осторожным, ходить только по хорошо освещенным улицам, избегая задних дворов и различных переулков и закоулков.
Остерегайтесь также мест скопления бродячих собак, это очень опасно, обходите такие места стороной.
6.) Избегать надо большой толпы, образованной стихийно или даже организованной, например, во время больших городских праздников, уличных концертов, ребенок маленького роста и его в случае давки могут нечаянно задавить, сдавив грудную клетку.
Презентация По ОБЖ. Опасные ситуации на улице 5 класс
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Основы безопасности жизнедеятельности 5 класс Раздел I. Безопасность человека Глава 3. Опасные ситуации на улице
Тема: Опасные ситуации на улице Правила безопасности во время гололёда. Правила безопасности при встрече с собакой. Правила безопасности в толпе.
1. Правила безопасности во время гололёда Сегодня в большом городе трудно найти место, где бы взрослый человек чувствовал себя в полной безопасности. А ребёнок, оказавшийся на улице один, подвергается опасности постоянно. Если вы хотите чувствовать себя уверенно, давайте вместе мысленно представим, что может случиться с вами на улице и как надо действовать в той или иной ситуации. Гололёд Большую опасность на улицах города для взрослых и детей представляет такое природное явление, как гололёд. Когда смотришь на улыбающиеся лица детей, катающихся по ледяным дорожкам вдоль тротуаров, не задумываешься о последствиях. Давайте посмотрим, какую опасность таит в себе гололёд. Реальность отражена в печальной статистике: за период гололёда врачам приходится оказывать помощь десяткам тысяч людей, пострадавших на льду.
Что надо делать во время гололёда: Увеличить сцепление своих ботинок со льдом (приклеить на подмётки куски наждачной бумаги, пластыря, изоляционной ленты); При ходьбе ступать на всю подошву, ноги слегка расслабить в коленях; Выйти из дома пораньше, чтобы не торопиться; Освободить руки от сумок. И ещё. Учитесь падать. Смягчить падение можно, лишь активно управляя им. В момент падения надо сжаться, напрячь мускулы, а коснувшись земли, обязательно перекатиться.
2. Правила безопасности при встрече с собакой Естественное желание любого ребёнка, когда он видит собаку, погладить её. Но не каждый знает, что опасно трогать собаку, когда она ест, подходить к собаке, у которой есть щенки, замахиваться на хозяина собаки (она будет его защищать). Нельзя подходить к собаке, находящейся на привязи, трогать и гладить чужих собак, показывать страх перед любой собакой. Если собака машет хвостом, это значит, что она настроена дружелюбно, чтобы избежать возможных неприятностей с собаками, старайтесь обходить места их массового выгула.
Если к вам бежит собака, не пугайтесь, не кричите, остановитесь. Собака чаще нападает на движущегося человека. Если а вам в подъезде встретилась одинокая собака, которая никого не пускает, скорее всего она забежала и ищет своего хозяина. Необходимо открыть настежь входную дверь и отойти в сторонку, чтобы она смогла выбежать на улицу. Если собака не выходит из подъезда длительное время, необходимо позвонить в Службу спасения, чтобы вызвать специалистов по обезвреживанию собаки. Не старайтесь сами выгнать собаку. Даже самая слабая собака, загнанная в угол, становится агрессивной и может сильно покусать.
Что делать, если на вас напала собака: Остановитесь и постарайтесь понять, чем она недовольна; Встаньте боком к собаке; Твёрдым голосом отдайте несколько команд («Фу!», «Нельзя!», «Сидеть!», «Лежать!»); Не делая резких движений, позовите хозяина (если он находится поблизости); Если помочь вам некому, уходите от собаки медленно, не ускоряя шага; Не пытайтесь кричать, махать руками или палкой, кидать что-либо в собаку, топать ногами и убегать от неё; не смотрите ей в глаза – это может спровоцировать животное на активные действия; Если собака приседает – она готовится прыгнуть, защитите горло (прижмите подбородок к груди и выставите вперёд локоть); Если собака всё-таки укусила вас, немедленно сообщите об этом взрослым и обратитесь в травмпункт
3. Правила безопасности в толпе Серьёзная опасность может подстерегать вас даже тогда, когда вы с родителями отправились на футбольный матч или праздничное массовое зрелище. При большом скоплении людей начинают действовать законы толпы и возможно возникновение паники. Очень часто толпа становится опаснее аварии или стихийного бедствия. Источником паники может быть даже один человек. Люди в состоянии паники плохо соображают, всегда верят, что обстановка очень опасна, их действия могут быть неразумны. Для толпы, охваченной страхом, ужасом, характерно паническое бегство. Направление бега может задать кто-то один. В такой панике человек думает только о себе, и люди могут стать опасными друг для друга (толкнуть, затоптать…).
Как уцелеть в толпе: Самое лучшее – не попадать в неё, но если всё же толпа увлекла вас, вашей главной задачей будет не упасть; Если вы всё же упали, нужно немедленно защищать голову руками и ВСТАВАТЬ! Это очень трудно, но может получиться, если вы попробуйте подтянуть к себе ноги, сгруппироваться и попытаться рывком встать. С колен подняться в плотной толпе вряд ли удастся – вас будут сбивать. Поэтому надо упереться ногой (полной подошвой) в землю и резко разогнуться, используя движение толпы; Если подняться невозможно, сгруппируйтесь, прижав колени к груди и защитив голову руками; Находясь в толпе, избегайте её центра и края. Уклоняйтесь от стен, решёток, оград, витрин, набережной; Избегайте всего неподвижного на пути – столбов, тумб, деревьев. Иначе вас могут просто раздавить; Не цепляйтесь ни за что руками. Руки согните в локтях и прижмите к корпусу тела. Сцепленными в замок кистями рук вы защитите диафрагму, а локти смягчат толчки сзади.
Развязавшийся шнурок, высокие каблуки могут стоить вам жизни, поэтому, идя на стадион, на концерт и другое мероприятие, где ожидается большое скопление народа, продумайте, какую одежду надеть. Учтите, длинные шарфы, непрочные застёжки на куртках, пальто опасны в случае паники, как и предметы в руках: сумки, зонты. Если толпа плотная, но неподвижная, сохраните самообладание и, чтобы выбраться, начните импровизировать: притворитесь, например, больным, сумасшедшим, сделайте вид, что вас тошнит, и т.п.
На концерте, стадионе заранее прикиньте, как вы будете выходить. Старайтесь не оказаться у сцены или раздевалки. Если всё же паника началась, оцените обстановку и попробуйте принять верное решение. Для этого используйте приёмы переключения внимания, например: Сделайте несколько глубоких вдохов и выдохов; Измените чувство масштаба; взгляните на небо, рассмотрите облака; улыбнитесь через силу; сбейте страх неожиданной мыслью или воспоминанием; Посмотрите на что-то голубое или представьте себе насыщенный голубой фон; задумайтесь об этом на секунду.
Презентация по ОБЖ «Опасности в городе» 5 класс
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Описание презентации по отдельным слайдам:
ОБЖ 5 класс Опасности в городе Учащийся 5 класса Погорелов А.
Городской житель чаще всего не владеет многими полезными навыками сельского жителя, потому что в них нет необходимости. У него дом надёжный, в нём вода и тепло, любые продукты — в соседнем магазине, а лекарства — в аптеке. В сельской местности все жители хорошо знакомы друг с другом. Появление новых людей и чего-то необычного сразу становится заметным и не остаётся без внимания. Здесь все знают всех и кто на что способен. Горожанин, к сожалению, не всегда знает даже своих соседей. Темп жизни в сельской местности и в городе очень разный. В городе в течение дня события и обстановка обычно быстро меняются. Утром горожанин спешит на работу, добираться до неё зачастую приходится один или два часа, на нескольких видах транспорта, в тесноте и шуме, а это очень утомляет и даже раздражает, негативно влияет на поведение человека. Он может проявить невнимательность на дороге или проявить агрессивность. Причём такое может произойти как с пассажиром, так и с водителем. Тогда на дороге точно жди беды. Сельский житель трудится рядом со своим домом. Окружающая обстановка намного спокойнее и события дня более предсказуемы. Вечерние занятия, работа, посещения театров, концертов вынуждают жителей города возвращаться домой в позднее время, когда улицы пустеют и вероятность встречи лиц с преступными намерениями повышается. Для того чтобы оценить степень опасности города, давайте сравним особенности жизни горожанина и сельского жителя.
загрязнение окружающей среды вредными выбросами предприятий и транспорта; необходимость постоянно бывать в местах массового скопления людей (транспорт, магазины, рынки); интенсивное движение городского транспорта и его уязвимость к ненастной погоде; наличие большого количества коммунальных сетей и коммуникаций с возможностью аварий на них; много людей с асоциальным поведением и дурными намерениями. основные виды городских опасностей и их причины:
• быть смелыми, но не глупыми; никогда не разговаривать с незнакомыми людьми; • помнить, что любая вещь, которую хотят отнять, не стоит здоровья и безопасности; • соблюдать самые простые меры предосторожности по пути из школы: ходить всегда группой или вдвоём, нигде не останавливаться по дороге, ходить одним и тем же маршрутом, по возвращении домой звонить родителям на работу; • не ходить в одиночку через плохо освещённые переходы и тоннели, избегать короткого пути, идущего через парк, пустырь, строительную площадку; • не отвечать и не поддаваться на провокации, если к вам грубо или насмешливо обращаются; • не подходить вплотную к стоящему автомобилю, осо- бенно если в нём сидят люди и работает двигатель; • в позднее время не садиться в пустые автобусы, трамваи и троллейбусы или занимать в них такие места, чтобы вас видел водитель, в метро выбирать вагоны, в которых есть пассажиры; • не давать никому адрес и домашний телефон без крайней необходимости. Как не стать жертвой преступления:
Внимательно рассмотри рисунок и ответь на вопросы. — Какие могут возникнуть опасные ситуации? Назови не менее пяти случаев. Что необходимо сделать, чтобы избежать беды? Обоснуй свой ответ для каждого случая. Задание:
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ПО ОБЖ. 5 КЛАСС.
Тема урока: «Опасные ситуации на дорогах. Дорога и ее элементы».
Урок обобщения и систематизации знаний
Используемые учебники и учебные пособия:
1. Фролов, Литвинов А.В.Смирнов
«Основы безопасности жизнедеятельности» учебник для 5 класса
Москва Просвещение 2011 г.
Фролов, Литвинов А.В.Смирнов
Разработки по курсу ОБЖ для 5-8 класса Москва «Астрель» 2009 г.
Основы безопасности жизнедеятельности, 5 класс. Тема: «Опасные ситуации на дорогах и тротуарах» Цель: обобщение и закрепление знаний и представлений школьников о безопасности дорожного движения. Задачи: Образовательная: сформировать знания о последствиях опасных ситуаций на дорогах и тротуарах; Развивающая: развивать внимание, сообразительность, умения четко и ясно выражать свою мысль; Воспитательная: воспитывать навыки выполнения основных правил поведения на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма. Оборудование: ● мультимедийный проектор ● экран ● компьютер ● презентация (приложение)
Основы безопасности жизнедеятельности, 5 класс .
Тема: «Опасные ситуации на дорогах и тротуарах»
Цель: обобщение и закрепление знаний и представлений школьников о безопасности дорожного движения.
Образовательная : сформировать знания о последствиях опасных ситуаций на дорогах и тротуарах;
Развивающая: развивать внимание, сообразительность, умения четко и ясно выражать свою мысль;
Воспитательная : воспитывать навыки выполнения основных правил поведения на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.
I. Организационный момент
II. Актуализация опорных знаний.
Быть здоровым значит не болеть, не подвергать своё здоровье опасности. Сегодня на уроке будем продолжать учиться беречь своё здоровье.
Отгадайте загадки. (Дети отгадывают загадки, учитель на доске прикрепляет слова)
Не летает, не жужжит,
Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука
Два блестящих огонька. (Автомобиль)
Я в беду не попаду.
Правила я выполняю. (Пешеход)
Автомобиль. Дорога. Пешеход.Как неразрывны эти три слова! Человек вышел из дома. Его задача как можно быстрее добраться до нужного места. Почему многие попадают не туда, куда спешили, а в больницу?
III. Работа по теме урока.
Мы живём сегодня в век скоростей. Все вокруг торопятся, спешат…
Одна секунда. Много это или мало? Для пешехода одна секунда – пустяк, шаг шагнуть. А для водителя секунда – вещь весьма серьёзная.
Какие же опасности угрожают нашему здоровью на дорогах? Какая причина?
Сегодня на уроке мы будем говорить о том, какие опасности угрожают нам на дорогах и тротуарах, как их избежать. Слайды 1-5
Автомобиль стал неотъемлемой частью нашей жизни. Он оказывает помощь человеку, как в перевозке грузов, так и в перевозке пассажиров. Как же появился автомобиль?
Ученик. Первые деревянные, грубые повозки появились во 2-ом тысячелетии до н.э. Вот какой непростой и долгий процесс создания того автомобиля, который мы видим в настоящее время.
Учитель. Ребята, а как появились правила дорожного движения?
Ученик. В давние времена, когда человек перемещался по земле только пешком, правил дорожного движения не существовало. Чтобы двигаться быстрее, перевозить грузы, человек оседлал животных. А потом запряг их в повозки. По земле заколесили экипажи, и сразу всё осложнилось. Пока не было Правил дорожного движения, одни не хотели уступать дорогу другим, другие рады были бы уступить, но не знали, как это безопасно сделать. Царила неразбериха. Сталкивались экипажи, получали травмы пешеходы. Появились первые пострадавшие и первые нарушители порядка на дорогах. И тогда людям пришлось задуматься над тем, как упорядочить движение экипажей и пешеходов.
Ученик. Ещё при царе Иване III на Руси повелевалось соблюдать правила езды и хождения по дорогам, а нарушителей строго наказывать. Известны такие же указы Петра I, царицы Анны Иоанновны, императрицы Екатерины II.
Именно эти указы и стали предшественниками современных Правил дорожного движения.
Ученик. Правилами дорожного движения мы не пользуемся, пока находимся дома, в школе, играем вдали от дороги . Но они сразу же становятся необходимыми, как только выходим из дома на улицу и превращаемся в участников дорожного движения. В этом случае все мы можем быть либо пешеходами, либо водителями, либо пассажирами.
Запомните : от ваших знаний правил дорожного движения зависит ваша жизнь. Сейчас мы проверим, как вы знаете правила дорожного движения. Проведём викторину «Знаешь ли ты?»
Каждый ученик выбирает карточку с заданием, на которой написаны вопросы и отвечает.
1.Как правильно перейти улицу ? (Переходя улицу посмотреть налево и направо. И только убедившись в том, что дорога свободна, можно переходить улицу. В тех местах, где движение регулируется, пешеходы обязаны подчиняться сигналам светофора или регулировщика.)
2. Как нужно двигаться вдоль дороги, на которой нет пешеходной дорожки? (Идти так, чтобы машины не обгоняли нас, а ехали навстречу)
3.Элемент дороги, предназначенный для движения пешеходов. Что это? ( тротуар )
4. Как называется техническое устройство, регулирующее движение транспорта и пешехода? ( светофор)
5. С какого возраста можно выезжать на велосипеде на проезжую часть? (С 14 лет).
6. Как определить место остановки автобуса, трамвая? (По знаку «Остановка»)
7. Как нужно ходить по тротуару? (Придерживаться правой стороны, чтобы не мешать идущим навстречу людям)
8. Почему нельзя устраивать игры на проезжей части улицы? (Дети, которые играют на дороге, мешают движению и могут попасть под колёса машины)
9. Как правильно обходить автобус? (Дождаться, пока не отъедет, а потом переходить)
10. По какой стороне улицы или дороги движется автотранспорт в нашей стране?(По правой)
11. С какого возраста разрешается перевозка детей на переднем сиденье легкового автомобиля? (с 12 лет).
12.При каком условии можно вам ездить на переднем сидении? (Если есть специальное детское кресло).
В дороге всем ребятам
Мы светим с давних пор:
Мы три родные брата:
Наш домик… (светофор). Что означает каждый цвет светофора?
Красный свет светофора-
Стой на месте!
Идти опасно!
Жёлтый свет светофора –
Зелёный свет светофора –
Молодцы, ребята, вы хорошо поработали, а теперь пора и отдохнуть.
Учитель. Отгадайте загадку: «Кто на дороге без языка, а говорит?»(Дорожные знаки). Слайды 10-11
Назовите виды дорожных знаков. (Предупреждающие, запрещающие, информационные, предписывающие).
У вас в конвертах дорожные знаки. Разложите их и приклейте каждый вид на отдельном листе. Расскажите, что означают эти знаки, чем они отличаются друг от друга. Работа в группе. (От каждой группы выходят дети и рассказывают, к какой группе относятся знаки, что они обозначают).
Ребята, кто из вас ездил ночью?
Что происходит со знаками в тёмное время суток?
Почему знаки светятся?
Они предупреждают водителя
Как вы думаете, у какого животного человек позаимствовал светящийся эффект? ( варианты ответов детей)
Ученик. Англичанин Перси Шоу туманной ночью чуть не сорвался с обрыва на своей машине. В самый последний момент он увидел отражение света фар машины в глазах кошки. Эта кошка мирно сидела на обочине дороги.
Под впечатлением этого случая англичанин изобрёл отражающий элемент. Учитель. Вам сейчас тоже приходится ждать автобус утром, когда ещё темно. Нужны ли нам светоотражающие повязки? Зачем нужны? ( Чтобы предупредить водителя ). Гимнастика для глаз ( вращение )
Кроссворд. Каждой группе учитель читает вопрос. Ответивший ученик пишет ответ на доске.
1. Знак, подаваемый транспортным средством или светофором.
2. Повреждение машины транспортного средства.
3. Разметка на дороге, обозначающая пешеходный переход.
4. Лицо, управляющее транспортным средством.
5. Человек, идущий пешком.
6. Твердое и гладкое покрытие дороги.
7. Боковая часть, край дороги.
8. Место, специально предназначенное для передвижения людей с одной стороны улицы на другую.
Ответы на кроссворд
Вам даны задачи – шутки.
1. За Сережей, Колей и Петей гонится дворник с метлой. Убегая от дворника, Коля и Петя перебежали улицу на красный сигнал светофора. Сережа спрятался за куст.
Скольких друзей поймал милиционер за нарушение правил дорожного движения?
2. Знайка, Незнайка, Винтик и Шпунтик катались на лыжах, санках и коньках. Винтик прицепился сзади к машине и очень быстро мчался на коньках. Шпунтик на санках съезжал с горки на шоссе и веселился, когда шоферы с испугу тормозили. Знайка и Незнайка уехали на лыжах в лес. Кто из них поступил неправильно? Почему?
— Переходить улицы при зелёном сигнале светофора…(разрешается)
— Перебегать улицу перед близко идущим транспортом…(запрещается)
— Переходить улицу по подземному переходу…(разрешается)
— Переходить улицу при жёлтом сигнале светофора…(запрещается)
— Помогать старикам и старушкам переходить улицу…(разрешается)
— Велосипедистам цепляться за проезжие машины…(запрещается)
— Обходить стоящий у тротуара транспорт спереди…(запрещается)
— Идти по тротуару слева…(запрещается)
— Выбегать на проезжую часть дороги…(запрещается)
— Кататься на велосипеде, не держась за руль…(запрещается)
— Болтать и громко смеяться в транспорте…(запрещается)
— Уважать правила дорожного движения…(разрешается)
Самопроверка. Проверьте свои тексы и поставьте оценку. Нет ошибок – 5, одна ошибка 4, две ошибки – 3.
IV. Д.З. Найти в журналах и газетах сообщения о нарушениях ПДД
V. Итог урока. Выставление оценок.
Молодцы, ребята, вы сегодня очень хорошо потрудились. Напоследок мне хочется вам сказать: берегите свою жизнь, соблюдайте правила дорожного движения.
Очень важно,
Чтобы все без исключенья.
Знали правила движенья,
И не только твёрдо знали,
Но и строго выполняли!
1. Фролов, Литвинов А.В.Смирнов
«Основы безопасности жизнедеятельности» учебник для 5 класса
Москва Просвещение 2011 г.
«Школьный курс в тестах» (5-8 классы) Москва издательство «Учитель».
3. Фролов, Литвинов А.В.Смирнов
Разработки по курсу ОБЖ для 5-8 класса Москва «Астрель» 2009 г.
Основы безопасности жизнедеятельности
5 класс
Урок 20
Обеспечение личной безопасности на улице,
опасные домогательства
 |  |  |
|
Свою жертву преступник может высматривать у школы. На любые предложения незнакомого человека (покатать на машине, посмотреть щенков или котят на чердаке или в подвале, показать интересный боевик) надо отвечать: «Извините, нет» — и отойти в сторону. Надо помнить, что незнакомый человек тот, которого вы не знаете. Он может называть вас по имени, говорить, что пришёл по просьбе мамы или папы, но на все его предложения следует отвечать отказом, а в случае опасности кричать, бежать в людное место и сразу же позвонить родителям. Нельзя доверять на улице ни женщинам, ни сверстникам, ни тем, кто младше. Ведь именно они порой заманивают жертву к взрослым преступникам, а на желании показаться смелым они могут очень хорошо сыграть. • быть смелыми, но не глупыми; никогда не разговари- вать с незнакомыми людьми;
Очень важно и необходимо уже сейчас готовить себя к взрослой жизни: к умению отвечать за свои поступки, к тому, чтобы состояться в жизни профессионально, создать собственную семью, быть нравственно и физически здоровым. Как же нужно себя вести, чтобы сохранить своё нравственное и физическое здоровье? Люди, совершающие подобные действия, называются насильниками, совратителями. К сожалению, бывают случаи, когда насильник может быть и знакомым человеком. Во многих других областях жизни насильник (совратитель) своим поведением не отличается от остальных людей. Иногда он заранее планирует своё преступление. Нередко затрачивает много времени для того, чтобы завоевать доверие и расположение будущей жертвы. Чтобы избежать подобных ситуаций, надо доверять своему инстинкту самосохранения. Может, где-то в глубине души уже звучит сигнал тревоги. Необходимо слушать реакции своего организма. Часто можно почувствовать опасность ещё до того, как человек будет в состоянии объяснить, в чём она заключается. Если неизвестные лица приглашают послушать музыку, сниматься в кино, посмотреть видеофильм, поиграть в компьютерные игры, обещают показать собаку, другое животное (может быть и любой другой предлог), не нужно спешить соглашаться. Надо рассказывать родителям или людям, которым доверяете, о повышенном интересе со стороны кого бы то ни было (знакомого или незнакомого, взрослого или подростка), и они подскажут, как правильно вести себя в этих случаях. Всегда следует предупреждать родных, к кому и куда уходите в гости, чтобы взрослые знали адрес или телефон, по которым можно будет обратиться. Бывают ситуации, когда что-то уже произошло и стыдно об этом рассказывать. Не нужно пугаться и стыдиться, возможно, всё не так страшно, как кажется. Обязательно следует рассказать об этом родителям, бабушке или другому взрослому человеку, которого уважаете. Обязательно найдётся выход из этой ситуации. Неплохо узнать у родителей или учителя «телефон доверия для детей и подростков», адреса служб психологической помощи в трудных ситуациях, чтобы всегда была возможность выговориться и посоветоваться в случае необходимости. Если остались невыясненными какие-либо вопросы, надо спросить у кого-нибудь из взрослых, к кому испытываете доверие. Не следует забывать о прочитанном, закрыв учебник. Нужно обсуждать в семье и с друзьями эти вопросы и то, каким образом можно избежать опасных домогательств или насилия.
1. Вспомните и расскажите, о каких преступлениях в городах вы знаете. Узнайте, имеется ли в вашем городе, районе служба психологической помощи и «телефон доверия для детей и подростков». Внесите этот телефон в свою записную книжку.
1. Вы с ним заговорите и начнёте расспрашивать, где вы будете кататься.  Многосерийный художественный фильм «Куприн» транслировался  Приглашаем вас в увлекательное путешествие к самопознанию  «Камень, ножницы, бумага» — это драматический сериал |
Дети часто становятся объектами самых различных преступлений: грабежей, насилия, хулиганств, убийств, похищений с целью выкупа. Это происходит потому, что они физически слабы, доверчивы и не обладают достаточным жизненным опытом. В любом городе существуют зоны, где нахождение человека в определённые моменты становится опасным. Как правило, это такие места, где либо очень много людей (вокзалы, места массовых зрелищ, стадионы, многолюдные улицы с большим потоком машин), либо мало людей (лесопарки, пустыри, стройки, старые дома, пустынные вечерние улицы).
Большинство людей — хорошие, хотя и разные. Но преступники внешне могут ничем не выделяться среди них. Поэтому надо быть осторожным при общении со всеми незнакомцами. 
