ВИДЫ ПАМЯТИ У ЖИВОТНЫХ
Память — комплекс процессов приобретения, накопления, хранения и воспроизведения информации, происходящих в центральной нервной системе.
Память обеспечивает возможность обучения животных в процессе их онтогенеза, и организм быстрее адаптируется к разнообразным изменениям окружающей среды. Без способности к научению ни отдельная особь, ни вид в целом не могли бы выжить. Память различают по формам восприятия информации (зрительная, слуховая, моторная), по уровням усвоения, по длительности хранения: кратковременная, промежуточная, долговременная. Онтогенетическую память составляют условные рефлексы и другие формы приобретенной информации. В основе памяти лежит свойство нервной ткани изменяться под влиянием действия раздражителя и сохранять в себе следы нервного раздражения. После электрического ответа рецепторной клетки на внешнее воздействие следовые процессы продолжаются некоторое время уже при отсутствии реального раздражителя. Эти первичные следовые процессы составляют основу сенсорной памяти. На первой стадии, непосредственно после воздействия раздражителя, в мозге происходят кратковременные электрохимические реакции, вызывающие обратимые физиологические изменения в нервных клетках. Эта стадия длится от нескольких секунд до нескольких минут и является физиологическим механизмом кратковременной памяти. В основе механизма кратковременной памяти лежит циркуляция возбуждения по замкнутым нейронным цепям, которая длится в течение нескольких минут. На следующем, промежуточном, этапе, длящемся в течение нескольких часов, происходит консолидация (упрочнение) памяти и переход к долговременной памяти. На данном этапе развиваются биохимические реакции, активируются синтез медиаторов и работа ионных каналов, увеличивается синтез пептидов (энкефалинов, ангиотензина). После этого развивается долговременная память. Основой долговременной памяти являются структурные изменения в нейронах. Длительность этой памяти от нескольких часов и дней, до нескольких лет. Животные обладают хорошей памятью. Так, крупный рогатый скот и лошади узнают ухаживающих за ними людей в течение 5—6 лет. Лошади обладают долговременной двигательной и зрительной памятью, о чем свидетельствует их способность хорошо запоминать дорогу к дому. Эти виды животных характеризуются и развитой временной памятью. У сельскохозяйственной птицы долговременная память развита гораздо слабее, чем у животных, хотя у некоторых видов птиц этот вид памяти присутствует. Например, голуби надолго запоминают расположение своей голубятни и могут безошибочно находить ее даже после перемещения на очень далекие расстояния.
Относительно биологических механизмов возникновения разных видов памяти имеется несколько гипотез, хотя окончательно данный вопрос не выяснен. Одни исследователи считают, что в процессе долговременной памяти возникают новые синаптические связи между нейронами, другие объясняют данный процесс стойкими изменениями скорости синаптической проводимости между определенными нейронами. Но большинство ученых придерживаются мнения о том, что в основе долговременной памяти лежат сложные структурнохимические преобразования как на синаптическом, так и на клеточном уровне головного мозга. В частности, установлено, что под влиянием обучения в центральной нервной системе образуются новые синапсы, увеличиваются их размеры и количество выделяемых медиаторов, разрастаются дендриты. Медиаторы могут оказывать разные эффекты в процессах усвоения и хранения информации.
Процесс вспоминания заключается в извлечении информации, сохраняющейся в структурах мозга. В процессах извлечения следов памяти ведущая роль принадлежит доминирующей мотивации. Память может быть вызвана различными ассоциациями: зрительными образами, слуховыми и тактильными воздействиями.
Забывание — естественный процесс угасания, стирания следов, затормаживания связей в центральной нервной системе. Этот процесс является физиологически значимым для организма и способствует повышению приспособляемости к меняющимся условиям окружающей среды. Процесс забывания происходит с определенной скоростью.
Разные виды памяти связаны с определенными отделами головного мозга. С процессами памяти связаны мозжечок, гиппокамп и кора больших полушарий. Гиппокамп участвует в фиксации и извлечении информации из памяти. Структуры мозжечка ответственны за хранение двигательных навыков. Ретикулярная формация оказывает активирующее влияние на структуры, участвующие в фиксации и воспроизведении следов памяти. В кору головного мозга основная информация поступает от сенсорных проекционных зон и через ассоциативные ядра таламуса. В процессе обучения животных их глиальные клетки синтезируют специальные вещества, облегчающие синаптическую передачу, а также изменяют возбудимость соответствующих нейронов.
Чем наша память отличается от памяти животного?
Что значит память?
Все, что приключается с человеком на протяжении всей жизни, неизменно оставляет след в его сознании. Кроме того, если полученная ранее информация зачем-то пригодилась, то эти впечатления имеют свойство воспроизводиться. Данный феномен получил название память. В этот термин так же входят понятия запоминание, сохранение, узнавание и забывание.
Эти процессы рассматриваются отдельно по следующим принципам:
• Они играют огромную, одну из самых важных ролей в жизни человека.
• Данные процессы подчинены разным законам в соответствии со своими функциями.
• Они не могут быть одинаковыми у разных людей, так, у каждого человека каждый из процессов развит в своей собственной, никому не подобной степени.
• Благодаря физиологическим процессам эти понятия представляются разными анатомическими и физиологическими структурами.
Иными словами, память — единая система, в которой все эти процессы взаимодействуют между собой.
Значение памяти в жизни человека.
Значение ее в жизни каждого довольно-таки сложно переоценить. Так, наше прошлое было абсолютно мертвой нематериальной частью существования, ведь иначе без памяти жизнь назвать нельзя. Копившиеся в течение тысяч лет знания просто-напросто обесценились бы.
Именно память это тот самый фундамент, на которой строится вся человеческая жизнь. Благодаря ей человек выделился из мира животных и развился до уровня сегодняшних дней.
Сложно так же представить наличие прогресса без памяти, так как для того, чтобы совершенствовать мир вокруг себя и дальше, нужно неизменно помнить то, с чего все началось и, что не менее важно, стараться избегать уже пройденных ошибок.
Чем отличается память человека от памяти животного?
Несмотря на наличие памяти у всех живых существ, наибольшего своего развития она достигла у человека. Возможности его являются недосягаемыми для остального живого в мире. Возможности к запоминанию у животных разные, они помнят и воспроизводят только то, что, так сказать, познали сами. Человеку здесь повезло гораздо больше, ведь он может запомнить не только тот опыт, что приобрел сам, но и тот, свидетелем, очевидцем или преемником которого он был.
Что еще качественно выделяет память человека в отношении любой другой памяти, так это наличие ряда знаковых систем, которые, как известно выступают в качестве средства, улучшающего память. А так же речь, которая качественно помогает усовершенствовать ее. Кроме того, человек обладает рядом таких видов памяти, которыми не обладают животные. В качестве примера можно привести логическую, произвольную и другие виды.
Память животных
Существует множество классификаций психической памяти, поскольку можно выделить разные основания для такой классификации, и чуть позже мы поговорим об этом.
Для нас важно выделить два принципиальных вида памяти:
Особенность природной памяти заключается, прежде всего, в том, что она функционирует непроизвольно и всегда включена в текущую деятельность субъекта, являясь одной из ее субъективных составляющих, т.е. субъективным звеном деятельности или, можно сказать, «моментом» деятельности. Природная память, как и каждый психический процесс, должна обслуживать деятельность, участвуя в обеспечении ориентировки и планирования, а при необходимости – управления и осуществления отдельных действий и операций. Такая память должна сохранять для будущего успешные способы и умения исполнения поведения, полезные ориентиры (для опознания родителей, пищи, врагов, пути к дому и т.д.). В этом смысле задача памяти – обеспечивать участие прошлого опыта субъекта в управлении и регуляции деятельности настоящего момента. Чтобы это осуществлять, прошлый опыт должен быть сохранен и использован в нужное время в форме, пригодной для участия в осуществлении деятельности.
Что должно быть сохранено животными, чтобы успешно действовать «здесь-и-сейчас«?
Выше упоминалось, что часть задач на сохранение опыта решается в эволюции и закрепляется генетически в форме врожденного поведения. Для высокоразвитых животных это прижизненная задача, которая должна решаться в ходе их текущего поведения. Например, память о предметах потребностей приобретается в процессе опредмечивания потребностей (импринтинг); запоминание смены событий позволяет осуществлять вероятностное прогнозирование будущего и готовиться к нему; выделенные и закодированные для себя ориентиры позволяют выбирать нужное направление передвижений; результаты поведения позволяют выделить те способы поведения, которые привели к успеху или неудаче.
Способность животных запоминать события проявляется в реакциях на обстановку, в поиске тех пищевых объектов, которые были показаны животному в ситуации отсроченного поведения, в создании тайников пищи про запас, в выборе нужных ориентиров и т.д.
Если в ящик вместе со съедобной капустой положить на глазах обезьяны апельсин и незаметно его убрать оттуда, а через несколько минут отпустить обезьяну с привязи, то обезьяна бежит к ящику, открывает его и долго что-то ищет в нем, не интересуясь капустой как пищей.
Кедровки делают запасы на зиму и находят их под снегом. Вороны и волки часто прячут пищу в разных местах и, как правило, находят ее через несколько часов.
Пчела несколько часов помнит угол к солнечным лучам, под которым она летела до места сбора нектара, и помнит ориентиры местности, где расположен улей, помнит приметы улья (цвет, форму, расположение).
Птицы возвращаются после зимовки к своим гнездам, безошибочно находя их, т.е. помнят ориентиры гнезда несколько месяцев (по крайней мере, узнают их).
Кошки, перемещенные на сотни километров от дома, находят свою квартиру в городе через несколько месяцев пути к дому.
Задачи поведения животных делают память операцией, особым звеном (моментом) деятельности. Эта операция должна осуществляться непроизвольно и по сохранению, и по актуализации прошлого опыта, а точнее, но опознанию ориентиров и использованию приобретенных моторных умений, когда перед животными возникает такая задача.
Какие виды памяти можно выделить у животных?
Это, несомненно, двигательная, моторная память в виде умений (навыков). Конечно, это эмоциональная память, которая обеспечивает, прежде всего, установление биологического смысла объектов. Так, цыпленок после первой попытки склевать смоченную горьким раствором бусинку не делает больше попыток клевать ее. Л крыса, попробовав отравленную пищу, не подходит к ней даже во время голода.
И конечно, это чувственная образная память на отдельные признаки объектов или их комплексы (ориентиры): зрительные, слуховые, обонятельные, осязательные, температурные, вкусовые и т.д.
Животные также должны помнить способы поведения, найденные ими самими или заимствованные у других особей. Такой вид памяти плохо укладывается как в моторную (двигательную), так и в образную память, и может быть выделен как особый вид памяти. Они также должны помнить события своей жизни, которые происходят с ними в процессе жизни в сообществе: с кем как общаться, у кого какой статус в сообществе, что лично с ними произошло и пр. За такой памятью человека закрепилось название эпизодической, но можно ли подобную память животных тоже так называть – это вопрос.
Эффект бабочки: как работает память питомцев
Мы попросили зоопсихолога Дмитрия Тарасова ответить на самые интересные вопросы про животную память. Чтобы самим ничего не забыть, все законспектировали.
Отличается ли память собак и кошек от человеческой?
Память в разных ее формах и видах есть у всех высших животных. Поэтому поведение млекопитающих, птиц и человека определяет в первую очередь их жизненный опыт, а уже потом инстинкты.
«Сегодня ученые, которые исследуют память животных (тема вызвала интерес в конце XIX века), сходятся на том, что механические отделы, отвечающие за память, работают у человека и питомцев одинаково. Другое дело, что у человека возможности памяти несколько шире», — объясняет Тарасов.
То есть качественно память животных от памяти человека ничем не отличаются.
У животных также есть и краткосрочная память, и долговременная. В краткосрочной хранятся текущие эмоции: «следы» от того, что произошло только что. Вызвать свежеполученную информацию из такой памяти нельзя. Она возникает в мозгу живого существа через какое-то время в двух случаях: если соотнеслась с тем, что уже было получено ранее, или через ассоциации.
У животных выделяют пять видов памяти:
Животные запоминают все: образы и явления сохраняются слоями. Новая информация записывается поверх уже имеющейся, но ничего из памяти не стирается.
Консолидация памяти происходит во сне. Другими словами, питомец впитывает полученный за день опыт, когда спит. Поэтому, например, собакам важно отдыхать после дрессировки: новая информация во время сна раскладывается по полочкам.
Как правильнее всего обучать животных?
Есть три правила обучения питомца. Первое — новую информацию давайте порционно, чтобы она ложилась на уже усвоенный материал. Второе — многократно повторяйте каждое действие. Третье — проводите процесс обучения в игровой форме, чтобы он был для питомца окрашен эмоционально. Как результат: правильный порядок действий быстрее будет попадать в долгосрочный отсек.
Как запоминают животные?
По сравнению с человеком у животных другая структура памяти. У нас в процесс запоминания вовлечены ассоциации с конкретными образами и деталями.
Также у животных между ассоциациями и памятью прямая связь. Поэтому их воспоминания чистые в отличие от человеческих, на которых отражается анализ и оценка происходящего.
Мозг животного плохо запоминает текст и последовательность звуков, поэтому во время дрессировки слова коуча не так важны, как его жесты. Но собаки, например, отлично ориентируется на местности, где ранее были. Благодаря работе определенных частей их мозга они могут держать в голове несколько карт. Собака-поводырь, например, запоминает десятки маршрутов своего хозяина, и помогает ему свободнее по ним передвигаться.
А еще память может подвести животное, пережившее стресс.
Среди животных также выделяют аудиалов, визуалов, кинестетиков и тех, у кого сильнее всего выражена обонятельная память.
Память у животных
Элементы рассудочной деятельности у животных. Генетический и механический виды памяти и способность к обучению в животном мире. Основные процессы и механизмы памяти. Преднамеренное и непреднамеренное запоминание, формы воспроизведения и узнавание.
HTML-версии работы пока нет.
Подобные документы
Строение и функции кровеносной системы. Морфофизиологические особенности крови у подростков, влияние учебной и физической нагрузки на ее систему. Виды и формы памяти, психофизиологические механизмы: запоминание, хранение и воспроизведение информации.
контрольная работа [1,5 M], добавлен 14.06.2011
Формы памяти, ее элементарные и специфические виды. Временная организация памяти. Процедурная и декларативная память. Консолидация следов памяти, системы ее регуляции. Локализация функций памяти, ее биохимические исследования и основные нарушения.
реферат [117,0 K], добавлен 04.04.2015
Исследование нейрохимических и молекулярных механизмов нейрологической памяти. Пространственно-временная организация памяти, ее типы, информационная емкость, механизмы формирования, роль нейромедиаторов. Проблема переноса памяти, исследования МакКоннела.
курсовая работа [78,8 K], добавлен 27.08.2009
Память как одно из основных свойств центральной нервной системы, выражающееся в способности на короткое или длительное время сохранять информацию о событиях жизни. Основные виды памяти, ее биохимические исследования. Характеристика нарушений памяти.
реферат [43,1 K], добавлен 28.04.2015
Биологическое изучение рассудочной деятельности животных как приспособления организма к среде его обитания. Общая характеристика и предпосылки интеллектуального поведения животных. Исследование данной темы в трудах отечественных и зарубежных ученых.
контрольная работа [26,7 K], добавлен 01.03.2010
презентация [2,0 M], добавлен 14.06.2013
Зависимость способности животных реагировать на изменения среды от сенсорных процессов. Сущность хеморецепции и терморецепции. Основные сенсорные модальности у животных. Анатомические и физиологические исследования органов чувств и нервной системы.
курсовая работа [3,3 M], добавлен 08.08.2009
реферат [18,2 K], добавлен 03.07.2010
Особенности и основные принципы селекции животных. Одомашнивание диких животных человеком для создания постоянного и надежного источника продуктов питания. Отбор родительских форм и типов скрещивания животных. Отдаленная гибридизация домашних животных.
презентация [861,3 K], добавлен 17.04.2011
Определение понятия «игра». Представление о поведении животных. Игровое поведение у животных. Врожденное и приобретаемое в индивидуальном развитии поведение. Функции игры. Познавательная функция игровой активности животных. Формы игрового поведения.
реферат [30,2 K], добавлен 29.02.2016
