Объясните своему ребенку опасность игр с огнем
Каждое трагическое происшествие с детьми вызывает сильный общественный резонанс, но к сожалению, многие родители не знают где и как их чада проводят досуг, с кем они дружат, какими играми увлекаются. Во избежание трагедии все эти вопросы должны быть предметом постоянного внимания взрослых.
Родители обязаны позаботиться о том, чтобы ребенок приобрел навыки осторожного обращения с огнем. Они должны контролировать поведение детей и уметь организовать их безопасный досуг.
Дети в своих разнообразных играх часто повторяют поступки и действия взрослых. Ребенок очень любознателен. Ему хочется все увидеть, все потрогать, все попробовать, все узнать и испытать самому. Его интересуют яркие и запоминающиеся явления. А что может быть интереснее огня? Нельзя быть уверенным, что ребенок, оставшись один дома, не решится поиграть с коробком спичек, не захочет поджечь бумагу, не устроит костер, который он видел в лесу.
В свои игры дети стараются внести элементы таинственности. Таинственность и темнота требуют присутствия огня, и тогда ребята, не задумываясь о последствиях, могут развести костер там, где опасно даже зажечь спичку.
Если вы вынуждены оставить детей на какое-то время, поручите наблюдение за ребенком кому-нибудь из взрослых. Особенно опасно оставлять детей одних в запертых квартирах. В случае пожара они не могут самостоятельно выйти из горящего помещения. Кроме того, спасаясь от огня и дыма, дети обычно прячутся в шкафах, под кроватями, столами.
Научите детей правилам пожарной безопасности, правилам поведения на пожаре и объясните, что огонь может в считанные секунды превратиться из друга и помощника человека в беспощадного врага, не оставляющего на своем пути ничего, кроме углей.
Чтобы исключить возникновение пожаров из-за детской шалости с огнем:
• не оставляйте маленьких детей без присмотра;
• поговорите со своим ребенком об опасности игр с огнем;
• объясните правила безопасного обращения с бытовыми электроприборами и газовым оборудованием.
Расскажите детям, что самое дорогое – это жизнь. Поэтому, в случае пожара ребенку необходимо:
• как можно быстрее покинуть опасное помещение;
• оповестить о случившемся взрослых;
• позвонить в пожарную охрану по телефону 101.
Уважаемые взрослые, будьте сами примером для своих детей в безопасном обращении с огнем! Берегите свою жизнь и жизни своих близких!
Конспект занятие по правилам пожарной безопасности «Помнить все должны о том, что нельзя играть с огнём»
Анастасия Шпота
Конспект занятие по правилам пожарной безопасности «Помнить все должны о том, что нельзя играть с огнём»
Цель: Познакомить детей с правилами пожарной безопасности.
Задачи: Дать детям представления о пользе и вреде огня. Познакомить со свойствами огня. Воспитывать чувство осторожности и самосохранения.
Оборудование: Спички, свеча, иллюстрация огня, иллюстрация с изображением полезного применения огня и по правилам пожарной безопасности, игрушка медведь.
Ход занятия
I. Сюрпризный момент в гости приходит мишка.
Вос-ль: К нам сегодня пришел очень необычный гость. Хотите узнать, что это за гость?Послушайте загадку:
Рыжий зверь в печи сидит,
Рыжий зверь на всех сердит,
Он от злости ест дрова,
Может час, а может два,
Ты рукой его не тронь,
Искусает он ладонь. (огонь)
Вос-ль: Да, сегодня на занятии мы поговорим об огне.
(Дети садятся на стульчики. Стук в дверь. Появляется медвежонок, у которого забинтована лапа и голова)
Вос-ль: Здравствуй Мишка! Что случилось с тобой? Почему ты забинтован?
Мишка: Я решил поиграть со спичками, хотел развести костер.
Вос-ль: Что ты, Мишка? Ребята, разве можно играть со спичками? Это очень опасно! (ответы детей)
Мишка: Да, вот я и обжегся. А доктор Айболит пришел мне на помощь, потушил огонь и забинтовал меня. Зачем только нужен этот огонь?
Вос-ль: Присаживайся с нами Мишка, мы расскажем об огне, и тогда ты поймешь, что огонь нужен людям.
II. Беседа о полезном применение огня.
Вос-ль: В дальние времена, люди согревались у огня от холода, готовили себе пищу, он давал им свет. Шло время, и люди «приручили» огонь и «поселили» в свои дома. Ребята, а у вас есть дома огонь? А где он живет? Как он нам помогает?
Вос-ль: А еще есть заводы, где также в печах живет огонь. В пекарне в печах пекут хлеб. Ест такие печи, в которых «варят» металл. Потом из него делают машины, самолеты. Огонь помогает работать таким заводам. Вот видишь Мишка, как огонь помогает людям. (вос-ль свой рассказ сопровождает показом иллюстраций) Послушайте, ребята, стихотворение о добром огне.
Нам без доброго огня
Обойтись нельзя ни дня.
Нам огонь хороший нужен
Что ребятам греет ужин,
Варит суп и хлеб печет.
Мишка: Да, такой огонь мне нравиться.
Вос-ль: Люди поселили огонь в такой домик. Что это?
Вос-ль: Сейчас я зажгу одну спичку. Посмотрите на огонь. Сейчас я зажгу свечку. (дети наблюдают за огнем)
(свеча гаснет, дети садятся на стульчики)
IV. Правила пожарной безопасности.
Вос-ль: Сегодня мы с вами зажигали свечу. А детям можно это делать? Что может случиться? И вас кто-нибудь обжигался?
Вос-ль: Когда горит свеча, плавится воск, он горячий, им можно обжечься. А если свеча упадет, тогда что случиться?
Вос-ль: А еще пожар может случиться от утюга, если его оставить не выключенным.
Вос-ль: Эти правила надо знать и соблюдать. А ты, Мишка, запомни их и больше никогда не играй со спичками.
Мишка: Запомнил. Я больше никогда не буду играть со спичками. А вы поиграете со мной?
V. Мишка предлагает поиграть в игру «Топаем, хлопаем».
Знаю я теперь, друзья,
Что с огнем играть нельзя. (хлопают)
Спички весело горят,
Буду с ними я играть. (топают)
Рома убежал за дом,
Там играет он с огнем. (топают)
Он опасен, Маша знает,
Утюг больше не включает. (хлопают)
Вика с Лерою играют,
На печи газ зажигают. (топают)
Все теперь ребята знают,
Что с огнем играть нельзя? (да)
Вос-ль: Помните, ребята, правила эти. И ты, Мишка, знай, что нельзя играть со спичками, иначе может случиться беда. Выздоравливай и приходи к нам в гости.
Дидактические игры по правилам пожарной безопасности Дидактические игры – это один из главных средств воспитания детей. При помощи игры ребенок может смоделировать ситуацию, проиграть ее, учиться.
Фотоотчёт развлечения по пожарной безопасности «Не шути с огнём» С целью закрепления основ безопасности собственной жизнедеятельности, в нашем детском саду прошло развлечение по пожарной безопасности.
Конспект беседы о правилах пожарной безопасности в средней группе «Осторожное обращение с огнём» Цель: закрепить знания правил пожарной безопасности, прививать интерес к работе пожарного. Задачи: закрепить знания детей о правилах пожарной.
Конспект НОД по пожарной безопасности «Даже детям это ясно, что с огнём шутить опасно» во второй младшей группе презентация к конспекту занятия по пожарной безопасности Даже детям это ясно, что с огнём шутить опасно! Конспект НОД по пожарной безопасности.
Обучение дошкольников правилам пожарной безопасности с помощью макета «Пожарный щит« «Обучение дошкольников правилам пожарной безопасности с помощью макета «Пожарный щит» Автор: Комракова Татьяна Владимировна Макет «Пожарный.
Сценарий о развлечения для детей 5–6 лет, посвященное правилам пожарной безопасности «Мы — отважные пожарные!» Пожарному делу учится, вперёд пригодиться. Цель: Формирование у детей знаний о соблюдении правил пожарной безопасности, о действиях при.
Конспект занятия по правилам пожарной безопасности «Кухня — не место для игр!» Образовательная деятельность по правилам пожарной безопасности. Образовательная область: социально-коммуникативное развитие. Тема: «Кухня.
Конспект НОД «Помнить все должны о том, что нельзя играть с огнем» во второй младшей группе по пожарной безопасности
Чинькова Венера
Конспект НОД «Помнить все должны о том, что нельзя играть с огнем» во второй младшей группе по пожарной безопасности
Цель: Дать детям первичное понятие о пользе и вреде огня. Закрепить знания о том, что горит, что не горит. Вызвать у детей желание быть всегда осторожными с огнем.
1. Формировать у детей навык связно отвечать на вопросы воспитателя.
2. Развивать у детей представление о пользе и вреде огня.
3. Сформировать понимание необходимости соблюдения правил пожарной безопасности.
— Изображение, на котором отражён процесс тушения пожара.
— Телефонные номера «01», «112».
— Рассматривание картинок, плакатов о пожарной безопасности.
— Слушание сказки С. Маршака «Кошкин дом».
— Просмотр м/ф «Кошкин дом».
— Чтение К. Чуковского «Путаница».
— Рассматривание иллюстраций пожароопасных ситуаций.
-Дидактические игры: «Какой бывает огонь?», «Что горит, что не г
Ход занятия
Воспитатель: Да, сегодня на занятии мы поговорим об огне.
(Дети садятся на стульчики. Стук в дверь. Появляется медвежонок, у которого забинтована лапа и голова)
Воспитатель : Здравствуй Мишка! Что случилось с тобой? Почему ты забинтован?
Мишка: Я решил поиграть со спичками, хотел развести костер.
Воспитатель: Что ты, Мишка? Ребята, разве можно играть со спичками? Это очень опасно! (ответы детей)
Мишка: Да, вот я и обжегся. А доктор Айболит пришел мне на помощь, потушил огонь и забинтовал меня. Зачем только нужен этот огонь?
Воспитатель: Присаживайся с нами Мишка, мы расскажем об огне, и тогда ты поймешь, что огонь нужен людям.
II. Беседа о полезном применение огня.
Воспитатель: В далекие времена, люди согревались у огня от холода, готовили себе пищу, он давал им свет. Шло время, и люди «приручили» огонь и «поселили» в свои дома. Ребята, а у вас есть дома огонь? А где он живет? Как он нам помогает?
Воспитатель: А еще есть заводы, где также в печах живет огонь. В пекарне в печах пекут хлеб. Ест такие печи, в которых «варят» металл. Потом из него делают машины, самолеты. Огонь помогает работать таким заводам. Вот видишь Мишка, как огонь помогает людям. (воспитатель свой рассказ сопровождает показом иллюстраций).
Послушайте, ребята, стихотворение о добром огне.
Нам без доброго огня
Обойтись нельзя ни дня.
Нам огонь хороший нужен
Что ребятам греет ужин,
Варит суп и хлеб печет.
Мишка: Да, такой огонь мне нравиться.
Спички опасны, /Дети грозят пальчиком. /
Сразу появиться /Поднимают руки вверх, шевелят
Яркий огонь! пальчиками,/
Сначала маленький, /Руки перед собой. /
А потом большой, большой! /Руки вверх, шевелят пальчиками. /
Подул ветерок /Дуют. /
И огонь погас. /Опускают руки. /
Воспитатель: Ребята, а что нужно делать если все таки пожар случился?
Воспитатель: Нужно вызвать пожарных.
Воспитатель: А кто знает, по какому телефону нужно звонить? (ответы детей)
Воспитатель: «01» или «112». Запомнили?
Воспитатель: Чтобы не было беды, надо хорошо знать правила пожарной безопасности. Давайте их повторим! Что нельзя делать детям?
• Брать в руки спички!
• Включать утюг и другие электроприборы!
• Вставлять предметы в розетки!
Воспитатель: Молодцы, ребята. Эти правила надо знать и соблюдать. А ты,
Мишка, запомни их и больше никогда не играй со спичками.
Мишка: Запомнил. Я больше никогда не буду играть со спичками. А вы поиграете со мной?
Ш. Мишка предлагает поиграть в игру «Топаем, хлопаем».
Знаю я теперь, друзья,
Что с огнем играть нельзя. (хлопают)
Спички весело горят,
Буду с ними я играть. (топают)
Рома убежал за дом,
Там играет он с огнем. (топают)
Он опасен, Маша знает,
Утюг больше не включает. (хлопают)
Вика с Лерою играют,
На печи газ зажигают. (топают)
Все теперь ребята знают,
Что с огнем играть нельзя? (да)
Воспитатель: Выздоравливай Мишка и приходи к нам в гости.
Дидактическая игра по основам безопасности жизнедеятельности в быту «Чем можно и нельзя играть» в младшей группе Цель: Продолжать знакомить детей с понятиями «безопасное» и «опасное». Учить осознавать важность безопасности жизнедеятельности в быту.
Конспект НОД по пожарной безопасности в старшей группе: «Будь осторожен с огнем!» Конспект НОД по пожарной безопасности в старшей группе: «Будь осторожен с огнем!» Цель: создание социальной ситуации развития в процессе.
Конспект в младшей группе по пожарной безопасности «Не шути с огнем, дружок!» Конспект в младшей группе по пожарной безопасности «Не шути с огнем, дружок!» Цель: дать детям первичное понятие о пользе и вреде огня;.
Конспект занятия по пожарной безопасности во второй младшей группе «С огнем шутить опасно» Конспект занятия по пожарной безопасности во второй младшей группе «С огнем шутить опасно» Цель: Познакомить детей с правилами пожарной.
Проект по пожарной безопасности «Помнить нужно нам друзья, что с огнём шутить нельзя!» для среднего дошкольного возраста Подготовили: воспитатели средней группы Тарасенко О. П., Ярошенко О. П. МБДОУ№6 «Улыбка» г. Пролетарск, Ростовская обл. Если вдруг беда случится,.
«Мы хотим с огнем дружить». Проект по пожарной безопасности в средней группе “ МЫ ХОТИМ С ОГНЁМ ДРУЖИТЬ” ВИД: познавательно-творческий СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ: долгосрочный УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: воспитанники средней группы,.
Развлечение по пожарной безопасности «Не шали с огнем!» Развлечение по пожарной безопасности «Не шали с огнем!» Цель: Закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности и правилах поведения.
Занятие по обучению детей мерам пожарной безопасности «С огнем шутки плохи» в разновозрастной группе Цель: Обучить конкретным навыкам тушения начинающегося пожара и спасения себя от огня и дыма. Познакомить детей с правилами пожарной безопасности.
НОД «С огнем нельзя играть»
Интеграция образовательных областей:
“Познание”, “Социализация”, “Безопасность”, “Коммуникация”, “Художественное творчество”.
1. Продолжать знакомить детей с правилами пожарной безопасности, расширять знания детей об опасных ситуациях, окружающих их в доме, на улице, в лесу; знать какой вред приносят игры с огнем.
2. Формировать у детей представление о предметах, которыми им категорически пользоваться нельзя.
3. Учить детей осторожно обращаться с огнем:
— учить поведению в экстремальных ситуациях;
— учить пользоваться телефоном.
4. Познакомить с профессией пожарного.
5. Развитие и коррекция мыслительных процессов: внимания, памяти, развитие речи, артистических способностей (изображать повадки, особенности поведения сказочных героев).
Развитие и коррекция мелкой и общей моторики.
6. Воспитывать уважение к профессии пожарного, почтительное отношение к его нелегкому труду.
Воспитывать самостоятельность и ответственность у детей.
Методы: игровой, наглядный, словесный, практический.
Приемы: беседа, чтение художественной литературы, загадки, инсценировка фрагмента сказки “Кошкин дом”, рассматривание иллюстраций, работа с моделями, дидактические игры “Да-нет”, “Основные правила пожарной безопасности”, физминутка и пальчиковая гимнастика “Пожарные на учении”, беседы, игра-драматизация сказки “Кошкин дом”.
Оборудование: сюжетные картинки и иллюстрации по пожарной безопасности, наборы цифр, иллюстрации с изображением пожарной техники, огнетушитель.
Педагог: Дети к нам пришли гости, воспитатели из нашего детского сада.
Гости: Когда мы шли к вам в группу почтальон передал вам письмо и сказал для 3-ей группы “Буратино”.
Педагог: Спасибо, сейчас мы посмотрим, что это за письмо.
“Здравствуйте, дети! Я лежу в больнице. Хочу рассказать вам, как я сюда попал. Гостил я у Степашки, мы читали книжки, рисовали, лепили из пластилина, а потом стало скучно, и мы решили придумать новую игру. И нашли спички и стали с ними играть. Сначала нам было весело, интересно. Нам очень нравилось, как спичка чиркает по коробке, как вспыхивает огонь, а потом огонь подкрался к лапкам, мы побоялись обжечься и бросили спичку на пол. А у нас болят лапки и ушки. Нас лечат врачи. Ребята, не верьте спичкам, они могут наделать много беды. Они хитрые, всегда просятся детям в руки”.
Вот какое грустное, печальное письмо.
Педагог: Ребята, почему Хрюша со Степашкой оказались в больнице?
Педагог: А вы играете дома со спичками? Ну и правильно, вы же умные детки, а умные дети придумывают себе хорошие игры.
Спички – это не игрушки, а опасные подружки.
Педагог: Вред огня зависит от человека. Взрослые умеют не ссориться с огнем, и детям тоже нужно этому учиться.
Педагог: Подумайте, когда огонь бывает добрым и полезным?
Детям предлагаются карточки с изображениями ситуаций, где огонь – друг и враг, где огонь приносит несчастье, а где огонь приносит пользу.
Педагог: Сила огня очень велика. Огонь согревает, заставляет работать машины, запускает ракеты, космические корабли. На огне готовят пищу. Но, когда люди забывают об осторожном обращении с огнем, он становится смертельно опасным. Пожар не случайность, а результат неправильного поведения. И, чтобы сделать жизнь более безопасной, во все времена люди передавали советы своим потомкам. Очень древними “рекомендациями о безопасном поведении” являются пословицы и поговорки. Давайте вспомним их.
Дидактическая игра “Чего нельзя делать”.
Педагог: Ребята, посмотрите на столе лежат картинки, они перевернуты. Нужно взять картинку и объяснить, чего нельзя делать и почему.
Молодцы, ребята, хорошо справились!
Послушайте загадку:
Беда! Беда! Бегите скорее сюда!
Кругом огонь, и дым, и угар!
У нас в квартире случился…(пожар)
Ребята, а люди какой профессии помогают тушить пожар?
Педагог: Посмотрите на эту иллюстрацию. Что на ней изображено? Что особенного вы заметили? Зачем нужен специальный костюм пожарному?
Педагог: Верно. Костюм защищает пожарного от огня. А что на голове у пожарного? А для чего пожарному противогаз?
Вы все правильно сказали: на голове у пожарного каска, она защищает его от огня. А противогаз защищает от дыма.
Педагог: Правильно. Когда случается пожар – это очень опасно, а тушить пожар нелегко.
Как вы думаете, каким должен быть пожарный. Давайте поиграем в игру, вставайте в круг я буду кидать вам мячик, а вы мне будете кидать его обратно и говорить какими качествами должен обладать пожарный.
Ответы детей: Смелым, Выносливым, Храбрым, Отважным, Сильным, Умным, Мужественным.
Педагог: А каких людей не возьмут в пожарные?
Ответы детей: Трусливых, ленивых, слабых.
Педагог: Если произошел пожар, по какому номеру нужно звонить?
Педагог раздает детям наборы цифр и предлагает выложить номер “01”.
Педагог: Что нужно сообщить пожарным по телефону?
Ответы детей: домашний адрес, ФИО, что горит.
| Если же стряслась беда, Не теряйтесь никогда. Действуйте умело. Нужно “01” набрать, И пожарных вызывать. | — закрыть оба глаза — руки на пояс, повороты вправо-влево — шагать на месте — в воздухе рисуют “01” |
Дым и огонь не к добру, так и знай,
Взрослых на помощь скорей призывай,
И в “01” поскорее звони:
Срочно пожарных! Помогут они!
А сейчас мы поиграем в игру.
Игра “Доскажи словечко”
Упал на пол уголек,
Деревянный пол зажег,
Не смотри, не жди, не стой,
А залей его… (водой).
Если вдруг пожар возник,
Ты обязан в тот же миг
В часть пожарным позвонить
О пожаре… (сообщить).
Кто с огнем не осторожен,
У того пожар возможен.
Дети, помните о том,
Что нельзя шутить с … (огнем).
С огнем бороться мы должны,
Мы смелые работники,
С водою мы напарники.
Мы очень людям всем нужны,
Так кто же мы. (пожарники).
Если младшие сестрички
Зажигают дома спички,
Что ты должен предпринять?
Сразу спички те… (отнять).
Педагог: А сейчас, ребята, послушайте, какая ситуация произошла с девочкой.
Мать на рынок уходила,
Дочке Лене говорила:
“Печку, Леночка, не тронь,
Жжется, Леночка, огонь…”. С.Я. Маршак
— Как вы думаете, что могло случиться с девочкой, если бы она не послушалась маму?
Ответы детей: Пожар. Мог сгореть дом, девочка могла бы погибнуть, задохнуться от дыма.
Ты под кроватью не прячься – учти,
Что от огня просто так не уйти.
Не оставайся в квартире с огнем,
А выбирайся доступным путем:
Мокрым шарфом нос и рот завяжи,
К двери входной через дым поспеши. Г. Шалаева, О. Журавлева
Педагог: Ребята, а вы знаете, чем можно затушить пожар?
Ответы детей: Водой, песком….
Педагог: Существует еще хороший помощник при тушении пожара, а что это вы узнаете из загадки:
Если пламя вспыхнет вдруг,
Есть у вас надежный друг,
Под рукой его держите!
Пламени тушитель,
Дыма укротитель –
Ваш друг… (огнетушитель).
Педагог: Действительно, огнетушитель полагается иметь в любом заведении, в больницах и т.д. У нас в детском саду тоже есть огнетушитель. Он тушит огонь пеной. Посмотрите на картинку.
Всем понятно, как надо вести себя при возникновении пожара?
А сейчас мы закрепим пройденный материал, что бы вы запомнили его на долго. Дети расскажут стихи про эти ситуации.
Для забавы, для игры
Спичек в руки не бери
Не шути, дружок, с огнем,
Чтобы не жалеть потом.
Сам костра не разжигай
И другим не позволяй.
Газ на кухне, пылесос ли,
Телевизор и утюг
Пусть включает только взрослый
Наш надежный старший друг.
Быть нельзя огню вблизи
Там, где смазка, газ, бензин
Ведь о них нам не напрасно
Говорят: “Огнеопасно”!
Если же стряслась беда
Что тогда нам делать?
Не теряться никогда
Действовать умело!
Если близко телефон
И тебе доступен он
Нужно “01” набрать
И пожарников позвать.
Педагог: Ребята, а наши друзья Хрюша и Степаша лежат в больнице.
