gekkon12
gekkon12 Альтернативная самооброзовательная программа &презентация&
Методы самообучения получили значительное развитие на базе современных информационных технологий. Если в традиционной образовательной системе обучение происходило путем чтения книг, методичек и т.д. то новые технологии привели к развитию множества методов, при которых обучаемый взаимодействует с образовательными ресурсами при минимальном участии преподавателя.
Когда я учился в школе, учительница по физике часто повторяла нам такую фразу: «научить нельзя, можно научиться». Естественно, смысл выражения был всем понятен – без нашего желания она нас ничему научить не сможет.
Но все же, понимание смысла этого высказывания почему-то не помогло мне получить больше 4 баллов (по 12 бальной системе) в аттестате, по данному предмету. 🙂
Бог с ней, с физикой, я не собирался становиться выдающимся ученым в этой области. Все, что меня интересовало – я изучил позже самостоятельно, благо возможностей достать любую информацию стало намного больше.
На самом деле, научить чему-то ребенка, а тем более подростка, не заинтересовав его предметом, очень сложно, а иногда совсем невозможно. Нужно доступно объяснять, зачем это нужно, где и как можно будет применить в будущем. Обычно наглядные примеры помогают удержать внимание школьника.
Проблема отечественного образования в том, что детей учат сразу всему, и ничему конкретно, по давно устаревшим методикам. И получается, что школьник стремится получить не знания, а хорошую оценку, чтобы родители были довольны. Потом эти дети поступят в институты, и будут учиться от сессии до сессии. И, в конце концов, поймут, что оценки без реальных знаний не стоят ровным счетом ничего.
16 цитат о силе обучения, ставших классикой
Как полагается всем людям, у нас есть несколько природных инстинктов. Всему, что мы делаем, нам пришлось учиться – и ходить пешком, и программировать сложные компьютерные системы. Философы, педагоги и многие другие говорили о природе обучения с первых дней своей деятельности и, возможно, даже раньше. Эти 16 цитат из разных времен, исследуют различные аспекты и связаны с обучением.
Каждый из нас одарен по-своему, однако, дар обучаться имею все. Очевидно, что уровень этого дара у каждого мужчины и каждой женщины отличается, но он есть всегда. Важно то, что и выделяет Брайан Герберт, что большую часть вашего дара вы должны сформировать самостоятельно, проявляя и развивая свои навыки.
2. «Быть неграмотным не так стыдно, как не желать учиться» Бенджамин Франклин
Бенджамин Франклин был одним из мудрейших людей не только в истории Америки, но и, пожалуй, в истории всего мира. Отказ от обучения, Франклин считает серьезным позором. Почему вы отказываетесь использовать ваш дар к обучению? Даже не имея таких способностей, как у самого Франклина или Эйнштейна, важно развивать и совершенствовать те, которые у вас есть.
3. «Благороднейшее удовольствие – радость понимания» Леонардо да Винчи
Отличная цитата да Винчи. Обучение способствует пониманию, а понимание чего-то приносит больше удовлетворения и радости, чем почти все остальное, и является очень благородным. Всегда стремитесь больше узнать и понять.
4. «Чем ты умнее, тем больше тебе следует учиться» Дон Херольд
Если вы считаете себя слишком умным, чтобы продолжать учиться, вы в корне не правы! Согласно мнению Херольда, мировым гениям следует узнавать еще больше нового, если они собираются использовать свой потенциал в полном объеме. Вот почему важно никогда не переставать учиться.
5. «Скажи мне и я забуду. Научи меня и я запомню. Вовлеки меня и я выучу» Бенджамин Франклин
Мы снова обращаемся к мыслям Бенджамина Франклина о том, как важна учеба. Хотя каждый учится по-разному, очень часто взаимодействие является самым лучшим видом обучения. Важно слушать то, что говорят учителя, но и не менее важно узнавать многие вещи самостоятельно, только так можно дойти до истины.
6. «Учеба ум не утомляет» Леонардо да Винчи
Леонардо да Винчи был великим умом и его вклад в развитие общества был не менее великим. Многие люди могут попытаться уклониться от обучения, потому что ленивы или не желают прилагать усилия. Если вы получаете моральное истощение, то это неправильное обучение. Обучение, на самом деле, стимулирует ваш ум только в том случае, если оно проходит должным образом.
7. «Бывший учитель, у которого оказалась болезнь Альцгеймера, взял на себя задачу научить меня писать. Повторение – было лучшим способом для меня» Рамона Пирсон
Как же правильно учиться? Используя повторение, как выяснила основательница сообщества Деклара Рамона Пирсон, когда она заново училась ходить и разговаривать после трагической аварии. Повторение одного и того же – это лучший способ что-то выучить, поэтому не бойтесь его при обучении.
8. «Тот, кто учится, но не думает, потерян! Тот, кто думает, но не учится, в большой опасности» Конфуций
Конфуций был очень мудрым и его вклад в науку практически безграничен. Эта вечная цитата помогает понять, что обучение и мышление идут рука об руку и, бросив учебу, вы подвергаете себя опасности.
9. «Образование — то, что остается, когда все выученное в школе забыто» Альберт Эйнштейн
Да, вы многому научились в школе, но что из этого вы знаете по-настоящему хорошо? Сколько вы помните сегодня? То, что сохранилось в вашей памяти до сих пор – это ваше истинное образование и обучение, потому что осталось с вами на протяжении многих лет.
10. «Мудрый человек узнает больше из глупого вопроса, чем дурак — из мудрого ответа» Брюс Ли
Брюс Ли был больше, чем просто опытный мастер боевых искусств, он также был опытным учеником и учителем философии. Абсолютная правда, что задавать вопросы, какими дурацкими они бы ни были, посодействует обучению больше, чем повторение цифр и фактов без остановки, вместо того, чтобы просто подумать о том, что должно быть усвоено.
11. «Спрашивай обо всем, учись чему-то, никому не отвечай» Еврипид
Еврипид был одним из мудрейших и гуманнейших классиков времен Афин. Наравне с Сократом Еврипид утверждает, что вы должны задавать вопросы и слушать ответы, а не пытаться показать то, что уже знаете.
12. «Я всегда делаю то, что не умею делать. Так я могу научиться этому». Пабло Пикассо
Научившись чему-то, продолжайте делать это, просто бессмысленно повторяя. Продолжайте учиться, открывайте для себя новое, чтобы отыскать или изобрести новые способы делать старые дела.
13. «Я ничему не научился разговаривая, я научился, задавая вопросы» Лу Хольц
Лу Хольц подтверждает сказанное Евпиридом: мы учимся, задавая вопросы и слушая ответы. Конечно, это важно помогать другим узнавать что-то новое, отвечая на их вопросы, но еще важнее продолжать собственное обучение, задавая вопросы и внимательно слушая.
14. «Нельзя научиться, лишь слепо следуя правилам. Учиться нужно на ошибках и неудачах» Ричард Брэнсон
Сколько людей научились ходить по рекомендациям в практическом руководстве? Шансы, конечно, есть, но их немного, потому что это неверный способ обучения. Чтобы научиться что-то делать, необходимо несколько раз упасть. Учатся на ошибках.
15. «Живи так, как будто ты умрёшь завтра. Учись так, как будто ты будешь жить вечно» Махатма Ганди
Было уже много раз сказано, но повторим еще раз. Никогда не прекращайте учиться. Здесь Ганди говорит о том, что вы должны обучаться так, как если бы от этого зависела ваша жизнь, потратив на это сотни лет, если бы вы собирались жить вечно.
16. «В ту минуту, когда вы поймете, что ничему не учитесь, можете считать себя мертвым» Джек Николсон
В завершение этой статьи обратимся к современному источнику: Джеку Николсону. Он абсолютно прав, говоря, что тот, кто бросил учебу считается мертвым, ведь он остается на прежнем интеллектуальном уровне.
Учитесь всегда и при любой возможности, тренируйте свой интеллект и делитесь результатами с нами в комментариях.
Ничему нельзя научиться всему можно только научиться
Образование — это то, что остается, когда мы уже забыли все, чему нас учили.
Джордж Галифакс (XVIII в.)
Образование — это то, что остается, когда все выученное забыто.
Б. Ф. Скиннер (XX в.)
Природа так обо всем позаботилась, что повсюду ты находишь, чему учиться.
Леонардо да Винчи
Учитель должен обращаться не столько к памяти учащихся, сколько к их разуму, добиваться понимания, а не одного запоминания.
Федор Иванович Янкович де Мариево
Учитель не тот, кто учит, а тот, у кого учатся.
Анатолий Михайлович Кашпировский
Признак хорошего образования — говорить о самых высоких предметах самыми простыми словами.
Ралф Уолдо Эмерсон
Великая цель образования — не только знания, но и прежде всего действия.
Н.И. Мирон
Сколько б ты ни жил, всю жизнь следует учиться.
Сенека
Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь.
В. Ключевский
Образование – то, что остается после того, когда забывается все, чему учили.
А. Эйнштейн
Человек, который ничего не читает, образованнее того, кто не читает ничего, кроме газет.
Т. Джефферсон
Не нужно доказывать, что образование — самое великое благо для человека. Без образования люди грубы, и бедны, и несчастны.
Чернышевский Н. Г.
Ничему тому, что важно знать, научить нельзя, — все, что может сделать учитель, это указать дорожки.
Олдингтон Р.
Ученье без размышления бесполезно, но и размышление без ученья опасно.
Конфуций Успехи науки — дело времени и смелости ума.
Вольтер
Учитель и ученик растут вместе. »
Конфуций
И воспитание, и образование нераздельны. Нельзя воспитывать, не передавая знания, всякое же знание действует воспитательно.
Л.Н. Толстой
Не нужно доказывать, что образование — самое великое благо для человека. Без образования люди грубы, и бедны, и несчастны.
Чернышевский Н. Г.
Давай наставления только тому, кто ищет знаний, обнаружив свое невежество. Оказывай помощь только тому, кто не умеет внятно высказать свои заветные думы. Обучай только того, кто способен, узнав про один угол квадрата, представить себе остальные три.
Конфуций
Нет более быстрого пути к овладению знаниями, чем искренняя любовь к мудрому учителю.
Сюньцзы
Продвигаясь вперед, наука непрестанно перечеркивает сама себя.
Гюго В.
«Всякое знание остается мертвым, если в учащихся не развивается инициатива и самодеятельность: учащегося нужно приучать не только к мышлению, но и к хотению».
Н. Умов
«Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить».
А. Дистервег
«Учись тому, чему сам учишь».
Иероним Стридонский
«Цель воспитания – научить детей обходиться без нас».
Эрнст Легуве
«Уча других, мы учимся сами».
Л.А. Сенека
«Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться без помощи учителя».
Э. Хаббард
«Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом».
А. Франс
Детей надо учить тому, что пригодится им, когда они вырастут.
Аристипп
Ребенок, получивший образование только в учебном заведении, необразованный ребенок.
Джордж Сантаяна
Только самые мудрые и самые глупые не поддаются обучению.
Конфуций
Люди в тысячу раз больше хлопочут о приобретении богатства, чем об образовании ума и души, хотя то, что есть в человеке, для нашего счастья несомненно важнее того, что есть у человека.
А. Шопенгауэр
Великая цель образования — не только знания, но и прежде всего действия.
Н.И. Мирон
Образование не может быть собственно целью.
Ханс Георг Гадамер
И воспитание, и образование нераздельны. Нельзя воспитывать, не передавая знания, всякое же знание действует воспитательно.
Л.Н. Толстой
Сколько б ты ни жил, всю жизнь следует учиться.
Сенека
Образование: долг, нынешнего поколения будущему. Джордж Пибоди
Нет более быстрого пути к овладению знаниями, чем искренняя любовь к мудрому учителю.
Сюньцзы
Образование придает человеку достоинство, да и раб начинает сознавать, что он не рожден для рабства.
Дидро Д.
Образование это трансляция цивилизации. Уилл Дюран
Цель образования это знание не факта, а смыслов. Уильям Р. Инге
Учение — только свет, по народной пословице, — оно также и свобода. Ничто так не освобождает человека, как знание.
Тургенев И. С.
Человек не может по-настоящему усовершенствоваться, если не помогает усовершенствоваться другим.
(Диккенс Ч.)
Не стыдись учиться в зрелом возрасте: лучше научиться поздно, чем никогда.
(Эзоп)
Надо много учиться, чтобы знать хоть немного.
(Монтескье)
Чему бы ты ни учился, ты учишься для себя.
(Петроний)
Ученик, который учится без желания, — это птица без крыльев.
(Саади)
Два человека бесплодно трудились и без пользы старались: тот, кто копил богатство и не пользовался им, и тот, кто учился наукам, но не применял их.
(Саади)
Обучать народ — значит делать его лучше; просвещать народ — значит повышать его нравственность; делать его грамотным — значит цивилизовать его.
(Гюго В.)
Самое главное — научить человека мыслить.
(Брехт Б)
Учитесь у всех, не подражайте никому.
(Горький М.)
«Для того чтобы обучить другого, требуется больше ума, чем для того чтобы научиться самому.» (Мишель де Монтень )
«Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем.»(Конфуций)
«Только образованный хочет учиться; невежда предпочитает учить. » (Эдуар Ле Беркье)
«Человек, который слишком стар, чтобы учиться, по всей вероятности, всегда был слишком стар, чтобы учиться.» (Генри Хаскинс)
«Учитель, который ничему не учится у своих учеников, выбрал не ту профессию.» (Ш.Вульф)
«Чему бы ты ни учился, ты учишься для себя.» (Арбитр Гай Петроний)
«Человек не может по-настоящему усовершенствоваться, если не помогает усовершенствоваться другим.»
(Диккенс Ч.)
«Я полагаю, что ни в каком учебном заведении образованным человеком стать нельзя. Но во всяком хорошо поставленном учебном заведении можно стать дисциплинированным человеком и приобрести навык, который пригодится в будущем, когда человек вне стен учебного заведения станет образовывать сам себя.» (Булгаков)
«Научить никого ничему нельзя, можно только научиться»
Факультет информационно-измерительных и биотехнических систем (ФИБС) – инновационный, креативный, высокотехнологичный факультет, образованный на стыке прорывных направлений науки и техники. Его история берет начало с 1962 года. Уникальность факультета состоит в подготовке специалистов, работающих на стыке самых перспективных направлений: биомедицинской и экологической инженерии, ультразвуковой акустики, спутниковой навигации, геоинформационных систем.
Одним из перспективных направлений подготовки на факультете являются «Биотехнические системы и технологии». Оно обеспечивает подготовку востребованных специалистов, способных разрабатывать и проектировать приборы и системы медицинского назначения, в том числе медицинские информационные систем, а также осуществлять их обслуживание и эксплуатацию в медицинских учреждениях различного профиля.
Студентка группы 4 курса ФИБС Николь Сачкова, обучающаяся по данному направлению, рассказала о своих любимых дисциплинах, об отношении к общественной жизни в ЛЭТИ и о своей необычной группе.
– Расскажите о направлении, на котором Вы обучаетесь. В чем его специфика? Какими навыками и профессиональными знаниями будет обладать выпускник? Где смогут работать после окончания обучения?
– Я окончила 3 курс ФИБС по направлению «Биотехнические системы и технологии», специфика которого заключается в том, что мы становимся специалистами смежных областей с возможностью самостоятельно углубиться в электронику, программирование, материаловедение или предметы медицинского цикла.
То, какими навыками мы обладаем на момент получения диплома, как и везде, зависит от нас самих. Университет даёт образование, а знания добываем мы сами – это важно помнить.
ЛЭТИ даёт возможность стать как инженером ЛПУ (отслеживание состояния медоборудования в больницах), так и выездным инженером ремонтной бригады (тот, кого вызывает инженер ЛПУ). Выпускники могут начать работу с учёными из центра Алмазова или заняться DataScience.
– Почему Вы выбрали это направление? Каким Вы видите свой профессиональный путь?
– С 7 класса я хотела быть врачом, но не могла преодолеть свою брезгливость, а мой отец настаивал на инженерном образовании. Так, в виде компромисса, у меня появилось желание связать жизнь с медтехникой. Я поговорила со своими учителями в школе, и мне посоветовали это направление в ЛЭТИ, назвав его самым достойным направлением по медицинской технике в городе. Сейчас я понимаю, что хочу быть специалистом по ремонту медоборудования с выездным характером работы.
Из-за коронавируса мои планы, как и у многих, кардинальным образом изменились, но я не теряю надежды на скорое окончание пандемии и начало практической деятельности.
– Почему Вы выбрали СПбГЭТУ «ЛЭТИ» при поступлении? Чем отличается эта специальность в ЛЭТИ от аналогичных направлений в других вузах? Какими преимуществами обладает программа обучения в ЛЭТИ по данному направлению, на Ваш взгляд?
– Мои друзья и родители были против выбора ЛЭТИ, но я подала документы именно сюда, потому что учебный план полностью соответствовал моим желаниям. По сравнению с аналогичными направлениями в других вузах, ЛЭТИ, на мой взгляд, предоставляет наиболее обширные знания в этой профессиональной области.
– Что в учебном процессе Вам нравится больше всего? Какие дисциплины и преподаватели?
– За всё время обучения меня тронули до глубины души только несколько преподавателей. Называть их имена мне не хочется, поскольку любой студент их и так знает.
Из дисциплин меня крайне привлекали «Методы обработки медико-биологических сигналов и данных», «Биохимия» и «Конструкционные и биоматериалы». Иронично, что для моей дальнейшей деятельности мне нужна, в основном, одна электроника, которой мне не всегда интересно заниматься.
– Занимаетесь ли Вы научной деятельностью? Какие возможности предоставляет вуз для начинающих исследователей?
– Да, я работаю под руководством Евгения Анатольевича Пустозерова. Нас постоянно стимулировали заниматься наукой на третьем курсе, чтобы облегчить себе написание диплома. Для меня один из важнейших стимулов – возможность получения повышенной стипендии и финансовой независимости от родителей. У нас часто проводятся конференции, на которых можно выступить с докладами по своей работе, также у нас существует Молодёжный НИИ под руководством Дениса Николаевича Бутусова для продвинутых и горящих наукой ребят.
– Приходилось ли Вам выезжать за рубеж по учебе – по программам академической мобильности? Если да, то куда именно и для чего? Предлагают ли вуз и кафедра такие программы?
– Нет, пока не приходилось, но я питаю надежды отправиться на зарубежную стажировку во время обучения в магистратуре. Программы предлагаются разные, нужно только хорошо знать язык и иметь высокий средний балл.
– Какие возможности для прохождения практики предоставляет ЛЭТИ / факультет / кафедра? Чему Вы научились на практике?
– К сожалению, я прошла очную практику только после второго курса, она называется учебной. На ней мы учились тому, что неотвратимо пригодится каждому студенту на третьем курсе – основам электроники.
Пандемия внесла коррективы в нашу производственную практику, и я очень рада, что её перенесли на следующий год, а не провели в дистанционном формате – работа инженера через экран монитора не делается.
– В каких видах общественной жизни ЛЭТИ Вы участвуете и почему?
– Я пробовала себя в проекте «Студенческое кураторство в ЛЭТИ» и в Студенческом совете ЛЭТИ, потому что люблю организовывать творческие мероприятия. Я получила прекрасный опыт в организации различных мероприятий. Также я в восторге от бала, организованного «Студенческим кураторством» и Эндаумент-фондом развития СПбГЭТУ «ЛЭТИ». Сначала я была в составе организаторов, а на следующий год окунулась в эту пучину в качестве участника, и была околдована атмосферой.
– Всем известны строчки «От сессии до сессии живут студенты весело, а сессия всего два раза в год». Вам нравится студенческая жизнь в ЛЭТИ? Повезло ли Вам с одногруппниками?
– Я категорически с этими строками не согласна, потому что стараюсь жить весело во время сессии, а для этого надо упорно трудиться в течение семестра. К тому же, я уже говорила о том, что огромную роль во время получения высшего образования играет самообразование, поэтому здесь всё зависит от нас самих, а университет лишь позволяет нам учиться и подтверждать свою квалификацию во время экзаменов.
Студенческая жизнь мне кажется не совсем полной без всяких «капустников» и различных форм самодеятельности, но, так как некоторые ребята в ЛЭТИ поступали по принципу «хочу учиться в Петербурге», не стоит ждать того, что они будут готовы проводить в вузе дни и ночи.
В моей группе изначально было девушек на одну больше, чем молодых людей, а сейчас у нас осталось 2 мальчика на 12 девочек, так что у меня скорее одногруппницы, а не одногруппники. Женский коллектив – это всегда большой стресс, но мы справляемся.
– В чем преимущество лэтишников?
– Думаю, преимущество лэтишников в том, что они умеют учиться и не боятся огромного потока новой информации. Мы, в отличие от студентов других университетов, узнаём что-то из лабораторных работ и семинаров, а потом нам эти знания закрепляют «начиткой» материала, так что мы лучше применяем на практике свои знания.
– Какие у Вас планы на ближайшее будущее?
– Сейчас я планирую совершенствовать свои знания в программировании и электронике и надеюсь на скорое отступление COVID-19, который затрудняет прохождение всевозможных практик и стажировок в оффлайн-режиме.
– Что для Вас значит ЛЭТИ?
– Часто можно услышать, что ЛЭТИ – это люди. И это правда. Я прошла здесь огромную школу общения и обрела по-настоящему важных моему сердцу жизненных учителей.
– Что Вы пожелаете абитуриентам, которые сегодня выбирают будущую профессию и вуз, в котором будут получать высшее образование?
– Пожелаю слушать себя, прислушиваться к мнению родителей, мыслить рационально и помнить, что научить никого ничему нельзя, можно только научиться.
Строго планируйте свой день, неделю, месяц, год, ставьте недостижимые цели и стремитесь к их исполнению, находите время для занятия тем, что вас зажигает, и ищите возможность спать при этом по восемь часов в сутки. Пожалуй, вам сейчас труднее всех, но я верю в то, что все сорвавшиеся планы и неоправданные надежды окупятся в студенческой жизни – стоит только захотеть.
