Об условиях соблюдения личной гигиены детьми в детских садах
Какими должны быть условия для соблюдения личной гигиены детьми в детских садах?
Отвечая на этот часто задаваемый вопрос, обратимся к действующим санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций».
Объемно-планировочные решения помещений дошкольных образовательных организаций должны обеспечивать условия для соблюдения принципа групповой изоляции. С этой целью в здании детского сада предусматриваются групповые ячейки. В состав групповой ячейки входят необходимые помещения: раздевальная (приемная) (для приема детей и хранения верхней одежды), групповая (для проведения игр, занятий и приема пищи), спальня, буфетная (для подготовки готовых блюд к раздаче и мытья столовой посуды), туалетная (совмещенная с умывальной). При определенных условиях с учетом проектов здания допускается использование спальни в качестве групповой и наоборот. Туалетная же с умывальной – обязательна в каждой групповой ячейке.
В ранее построенных зданиях дошкольных образовательных организаций допускается использовать помещение туалетной в соответствии с проектом.
При этом необходимо учитывать принципиальные моменты.
В туалетных к умывальным раковинам обеспечивается подводка горячей и холодной воды, подача воды осуществляется через смеситель. При отсутствии централизованного водоснабжения в населенном пункте (холодного и горячего) в дошкольной образовательной организации обеспечивается подача воды, в том числе в туалетные всех групповых ячеек. Вода должна отвечать санитарно-эпидемиологическим требованиям к питьевой воде.
Туалетные помещения делят на умывальную зону и зону санитарных узлов. В умывальной зоне размещаются детские умывальники и душевой поддон. В зоне санитарных узлов размещаются унитазы.
Унитазы оборудуются детскими сидениями или гигиеническими накладками, изготовленными из материалов, безвредных для здоровья детей, допускающих их обработку моющими и дезинфекционными средствами.
В туалетной для детей раннего возраста предусматриваются шкаф (стеллаж) с ячейками для хранения индивидуальных горшков и слив для их обработки, детская ванна, хозяйственный шкаф. Горшки должны быть промаркированы.
Независимо от эпидемиологической ситуации санитарно-техническое оборудование в туалетных должно ежедневно обеззараживаться ответственным персоналом детского сада, для чего: сидения на унитазах, ручки сливных бачков и ручки дверей ежедневно должны мыться теплой водой с мылом или иным моющим средством, безвредным для здоровья человека; горшки должны мыться после каждого использования при помощи ершей или щеток и моющих средств; ванны, раковины, унитазы должны чиститься дважды в день ершами или щетками с использованием моющих и дезинфекционных средств.
Рядом с умывальниками или напротив них устанавливаются вешалки для детских полотенец (отдельно для рук и для ног) по списочному составу детей с соответствующей маркировкой с целью индивидуального использования полотенец. Смена полотенец проводится по мере загрязнения, но не реже одного раза в неделю. Допускается использование одноразовых полотенец для рук в туалетных для детей.
Следует помнить, что качество и безопасность средств личной гигиены (мыла, туалетной бумаги, бумажных полотенец и др.), используемых для детей, должно быть подтверждено соответствующими документами.
Для взрослых (персонала детского сада) в туалетной предусматривается отдельная умывальная раковина. Перед входом в туалетную комнату персонал должен снимать халат и после выхода тщательно мыть руки с мылом; работникам не допускается пользоваться детским туалетом. Для персонала дошкольного учреждения рекомендуется организовать отдельную санитарную комнату с унитазом и умывальником.
Что же делать маме в такой ситуации? Подождать? Рискнуть? И разрешено ли вообще отдавать в садик малышка, еще и не знакомый с преимуществами горшка? Ответы на эти вопросы знает воспитательница первой категории с 35-летним стажем работы Надежда.
Как воспитатели и няни воспринимают ситуацию, когда ребенок ходит в садик с подгузником?
Любое поведение или уровень навыков детей должно восприниматься воспитателями вполне нормально. Ведь все дети разные, а воспитатели как раз для того и есть, чтобы ко всем относиться по-доброму.
Старшие воспитатели стараются как можно быстрее отучить ребенка от подгузника, потому что своих детей растили без них. Но делают это исключительно с индивидуальным подходом и особым вниманием к потребностям такого ребенка.
Какие детки в садике требуют подгузник?
Это, конечно, чаще всего бывает в ясельных группах, где детки от 2 до 3 лет. Обычно это 5-7 детей из двадцати.
Также это дети в младшей группе, мамы которых всегда подстраховываются на случай «аварии»: на прогулках, во время сна и т.д..
Едва ли не половина детей, начиная ходить в сад (для них это большая перемена в жизни), переживают определенные трудности с туалетом.
Кто никак не желает идти в новый для него туалет. Кто, уже давно дома ходя, возвращается к намоченным штанишкам.
Как сами дети ведут в вопросах туалета?
Дети от 2 до 3 годиков вообще никак не реагируют на свою одежду: в подгузнике они или в трусиках.
В 3 года, если ребенок не ходит сам в туалет, то это исключительно дело привычки.
Даже в 4 года бывают дети, которые идут на дневной сон с подгузником и просыпаются после сна, сильно намочив его. Но это уже редкость.
Из опыта скажу, что такие детки менее коммуникабельны, чем другие. Но даже в этом возрасте остальные дети из группы никак не реагирует на то, кто из группы одет в подгузник.
Должна сказать, что когда уже дети сознательно начали ходить в туалет, то к подгузника они возвращаться не хотят. Но эта сознательная привычка ко всем детям может приходить в разное время. Кстати, действительно, к мальчикам обычно приходит немножечко позже, чем к девочкам.
Что воспитатели ожидают от родителей?
Все родители знают, что в садике ребенок научится тому, что надо. В том числе, ходить в туалет. И это действительно так! Но сад ожидает от родителей некоторого сотрудничества.
Бывают родители, которые стесняются предупредить воспитателей о проблемах ребенка с туалетом. Потому-то об этом принято говорить тише, чем о том, например, что ребенок не умеет есть.
Для воспитателей и нянь гораздо важнее, чтобы ребенок сам мог есть. Подгузник, по сравнению с навыком есть, вообще не является проблемой. Почему? Потому что дети садятся за стол одновременно, воспитателю и няни труднее уделить каждому достаточно времени, чтобы накормить каждого.
От родителей мы ожидаем, что они не будут скрывать, какой уровень туалетных навыков у их ребенка. Но если родители желают, чтобы ребенок в саду всегда и все в туалете делала вовремя и правильно, то очень важно, чтобы того же ожидали от ребенка и дома. То есть, если раз и навсегда приучать к туалету, то и дома не должно быть подгузника.
У детей все очень сильно зависит от отношения родителей к каждой ситуации. Если мама нормально воспринимает подгузник в 4 года, то ребенка в садике переучить будет практически невозможно.
Если же мама ожидает успехов от ребенка, и в нужное время намерена попрощаться с подгузниками, то ребенок это четко чувствует. Эти успехи, безусловно, не придут в один момент. Поэтому в такой переходный период мамам советуем держать в шкафчике в садике комплект запасной одежды. В редких случаях требуется до трех сменных комплектов.
Также можно, или даже желательно, чтобы мама дала ребенку то, что считает нужным: клеенку под простыню или одноразовую пеленку.
Как детки ходят в саду в туалет?
Прежде всего, в ясельных группах каждый ребенок имеет свой отдельный горшок.
Даже если ребенок не ходил в ясельную группу, то в младшей к детям уже большие требования. Ожидается, что ребенок знаком с туалетом и хотя бы понимает, для чего он нужен.
С туалетной комнатой в самом садике ребенка познакомят тщательно: отведут за руку, если надо, то и десятки раз будут показывать, как садиться на туалет, когда вставать и делать после этого.
В ясельную группу принято назначать воспитателей с немалым опытом работы. Им легко видеть по ребенку его потребности. Поэтому и о горшок они успевают «угадать» и вовремя посадить.
Одноразовая пеленка или клеенка под простыней может потребоваться даже детям младшей группы, таких детей бывает примерно 2-3 на группу. На протяжении 3-х месяцев эта потребность отпадает сама по себе.
Пример других детей, которые успешно ходят на горшок, может быть примером для старших детей, но не в ясельной группе. Но даже в младшей время нельзя на это полагаться, как на безотказный учебный метод.
Кстати, насмешек между детьми также не существует, сами дети не склонны к этому, если только вдруг не увидят, что воспитатель, не дай Бог, насмешкой или укором пытается повлиять на ребенка.
Воспитатель не смеет акцентировать на том, что у ребенка что-то не получилось! Если ребенка упрекать, он будет повторять это снова и снова. Только спокойная реакция может помочь ребенку избегать «аварий» на будущее.
Поэтому знайте: при правильном подходе воспитателя у вашего ребенка в период привыкания к саду не должны появляться затяжные проблемы с туалетом и дома.
Почему у современных детей все чаще встречается задержка речевого развития и как родители могут помочь своему ребенку, рассказывает логопед-дефектолог Инна Сипкина.
Речь у современных детей формируется медленнее и позже, чем у их ровесников в прошлом, причем это не какая-то исключительно российская проблема, а общемировая тенденция. Глобальные причины такой задержки точно неизвестны. Однако я считаю, что это могут быть в том числе и некоторые родительские ошибки.
С ребенком мало общаются
Современные дети обделены речевым общением со сверстниками и друзьями. Еще совсем недавно дети сами гуляли во дворе: это были разновозрастные компании, в которых старшие приглядывали за младшими, а младшие учились у старших. Совместные игры не только прокачивали навык общения, но и развивали мышление ребенка и, соответственно, его речь. Сейчас большинство детей, особенно до подросткового возраста, либо сидят дома, либо ходят в садики, школы, в кружки, где мало возможностей для спонтанной игры и общения.
То же самое можно сказать про взаимодействие в семье, в первую очередь с родителями — детям его явно недостаточно. Родители работают и вечно заняты, а если и свободны, то предпочитают дать ребенку очередную игрушку, а сами с головой погружаются в телефон или компьютер.
Что делать родителям:
С самого рождения старайтесь как можно больше разговаривать с ребенком. Сначала малыш будет только улавливать ваш голос и интонацию, не понимая смысла сказанного. Позже у него появится лепет: сначала произвольный, потом — направленный на родителя, появятся какие-то эмоциональные реакции. Если мама проговаривает и комментирует все свои действия, спрашивает ребенка о чем-то, поет песенки, то ребенок быстро привыкает к общению.
В более старшем возрасте весь этот пассив, который родители заложили в доречевом периоде, будет озвучен ребенком. Детей, с которыми мамы, папы, бабушки и дедушки много общались, сразу видно: они рано начинают говорить, хорошо выражают свои мысли и у них, как правило, прекрасная память.
Для правильного формирования мышления и речи особенно важно свободное общение и игра. Родителям нужно не упустить момент и постараться дать это ребенку. Хотя часть нагрузки по созданию подходящей среды возьмет на себя садик, а потом и школа. Но какое бы прекрасное общение ни было вне дома, важно помнить, что именно в семье закладываются основы речевого развития.
Такой взрослый и в памперсе?! Пустят ли ребенка в подгузниках в детский сад?
А что насчет детей? Готовы ли они пойти в детский сад почти на год раньше стандартного возраста? Психологически — возможно, физически — не всегда. Одной из популярных проблем, с которыми сталкиваются почти все мамы и папы, становится неумение ребенка застегивать пуговицы на одежде, самостоятельно есть ложкой и — особенно — пользоваться горшком.
Можно ли не отучать малыша от подгузников перед детским садом? Как отнесутся к этому воспитатели? Да и вообще, насколько законно желание мам и пап не заморачиваться лишний раз?
Что говорят про подгузники воспитатели?
Зайдите в обсуждения на любой родительский форум и вы поймете, что большинство воспитателей негативно относится к подгузникам на детях. Родителям, которые привели в сад ребенка в памперсе, обычно рассказывают о требованиях СанПиНа, якобы запрещающих ношение подгузника. Или просто отказываются обслуживать ребенка, который не умеет ходить на горшок.
Почему они так делают?
Объективно причин две: загруженность воспитателя и неготовность к диалогу.
В отличие от частных учреждений, в стандартной группе государственного детского сада набирается до 25-30 детей. Воспитатель не в состоянии уследить за каждым, поэтому по максимуму облегчает себе работу.
Воспитателей инструктируют по пожарной безопасности, рассказывают, какие поделки сделать с детьми к празднику, но не говорят о том, что к каждому ребенку и его родителям нужно выработать индивидуальный подход. Требования к поступающим в государственные сады нацелены на среднестатистического двух- или трехлетку, без учета особенностей конкретного малыша.
А что там с СанПиНом?
В тексте СанПиН 2.4.1.3049-13 вообще не сказано о том, разрешены памперсы в саду или запрещены. В части XI документа есть требования, касающиеся отказа в приеме больных детей, организации режима сна и отдыха, а также самостоятельной и физической деятельности, поэтому отсылки к постановлению санитарных врачей относительно подгузников ничем не подкреплены и незаконны. Многие родители этого не знают, поэтому соглашаются с воспитателями и откладывают поступление в садик на год.
Что делать, если скоро в сад, а ребенок носит памперсы?
Не волноваться. Мы уже выяснили, что никаких требований по поводу подгузников в нормативных документах детского сада нет. Если заведующая или воспитатель говорит вам, что не примет ребенка в сад в памперсе, можно будет обратиться в вышестоящие органы. Обычно до них стараются не доводить, поэтому велика вероятность, что с вашими аргументами согласятся.
Начать водить ребенка в садик, а там пустить ситуацию на самотек. Малыши часто копируют друг друга. Если большинство детей в группе уже пользуются горшком, то ваш ребенок может перенять их поведение буквально за пару недель.
Лиза Варалмова, читательница НЭН:
Своего сына Ваню я отдала в сад в 2.9, и к тому времени он еще носил памперс на прогулки и ночной сон. Когда подавала документы, предупредила об этом заведующую и воспитателей. В первый же день отнесла в сад пачку памперсов и забыла про них, а спустя неделю увидела, что из 14 штук использован только один подгузник. Оказывается, ребенок наблюдал за другими детьми в группе и научился полноценно использовать горшок.
Купите подгузники-трусики, обычно они есть даже у самых бюджетных марок. Такие памперсы проще менять, а еще они помогают ребенку быстрее понять, что для похода в туалет нужно снимать нижнее белье. Отлично, если у вас есть специальные трусики для приучения к горшку со сменным вкладышем внутри. Когда этот вкладыш становится мокрым или грязным, ребенок чувствует дискомфорт и со временем приучается использовать горшок.
Если ребенок уже отучается от памперсов, попросите воспитателя или заведующую провести экскурсию по группе. Покажите малышу, где находится туалетная комната: так у него будет меньше соблазнов пописать в штаны.
Бонус: А еще можно послушать, что по поводу горшков и подгузников говорят врачи. Педиатры и неврологи, например, сходятся во мнении, что средний возраст овладения навыком хождения на горшок — от 22 до 30 месяцев с момента рождения. А полностью контролировать себя здоровый малыш может только с 3-3.5 лет. Переключите свое внимание на другие этапы подготовки к детскому саду и не акцентируйте внимание на памперсах. Собрать документы и подготовить ребенка психологически в эти недели гораздо важнее, чем отучить от подгузников.
В каком возрасте и как отказаться от подгузников?
Ближе к году большинство родителей начинает волновать вопрос: когда пора приучать малыша к горшку? До какого возраста вообще носят подгузники? Как облегчить отказ от подгузников для ребенка, его мамы и папы?
Когда пора переходить на горшок?
С появлением подгузников жизнь молодых родителей стала в разы легче: больше не нужно тратить время и силы на стирку и глажку пеленок, а выходы из дома уже много лет не пугают неожиданными сюрпризами. Однако у всех благ цивилизации есть обратная сторона: в один прекрасный момент ребенок вырастает, а родители задумываются о приучении малыша к горшку.
Мнения, когда этот «момент» должен наступить, разнятся: часть людей придерживается позиции, что ребенка нельзя торопить, кто-то считает — чем раньше, тем лучше. Единой точки зрения нет и, наверное, никогда не будет. Если обратиться к мировой статистике и понаблюдать, до какого возраста дети носят подгузники в разных странах, мы увидим совершенно разные показатели. В Америке легко можно встретить трехлетнего малыша, который еще не знаком с горшком. В европейских странах — и того старше: четырехлетний малыш в подгузнике — не редкость.
Лучшее время для отказа от подгузников
Сказать, когда именно малышу нужно переходить на горшок, довольно сложно. Конкретных норм нет. Все очень индивидуально, и зависит от многих факторов. Наиболее благоприятным временем для отказа от подгузников считается период между полутора и двумя с половиной годами.
К 18 месяцам у ребенка наступает физиологическая готовность: он уже способен контролировать процессы опорожнения кишечника и мочевого пузыря достаточное количество времени, чтобы добраться до горшка. Однако в таком возрасте ребенок еще слабо ассоциирует этот предмет с возможностью удовлетворить свои потребности.
Картинки, где счастливый годовалый малыш сидит на горшке, зачастую вводят нас в заблуждение — в этом возрасте дети просто не понимают, что они делают. Именно поэтому так часто родители жалуются на «откаты» в освоении этого навыка. Кроме того, большое значение имеет уровень развития моторных навыков, а именно способность самостоятельно дойти до горшка, снять с себя трусики и уверенно на нем сидеть. Поэтому немаловажным для отказа от подгузников является наличие навыка самообслуживания.
После двух лет, кроме всего прочего, появляется социальная готовность ребенка: дети стремятся подражать взрослым, копировать их поведение и поступки, детям становится интересно иметь отдельное место для «справления нужды».
Слишком затягивать с отказом не стоит. Очевидно, что для самого малыша подгузники — это гарантия комфорта. Он понимает, что в них сухо и удобно, поэтому изменение правил может вызвать переживания и недовольства. Чтобы максимально избежать негативных реакций, педиатры и психологи рекомендуют переходить на обычное белье тогда, когда малыш уже познакомится и подружится с горшком.
Как понять, что ребенок готов отказаться от подгузников?
У него сформировался приблизительный режим мочеиспускания и дефекации: он мочится после сна и перед сном, после еды, после прогулки и т.д., проще говоря — есть определенные временные интервалы.
Он подаёт характерные знаки, что хочет в туалет: кряхтит, замирает, держится за животик, хмурит бровки и др.
Он умеет самостоятельно снимать и надевать штанишки.
Он даёт знать и показывает свое недовольство, если подгузник наполнен.
Он понимает значение слов «писать», «какать», «сесть на горшок», «снять штанишки».
Он не хочет надевать подгузники.
Советы педиатра по отказу от подгузников
Вот несколько простых советов, которые облегчат отказ от подгузников как детям, так и родителям.
Прежде чем отказаться от подгузников, научите ребенка пользоваться горшком. Когда принесете его домой, расскажите, что это и зачем. Пусть любимые игрушки начнут «пользоваться» им. Если есть старшие братья или сестры, которые уже ходят на горшок, акцентируйте внимание малыша на этом процессе, — дети развиваются через подражание. Важно, чтобы ребенок всегда видел его. Почаще напоминайте ему о горшке, высаживайте на него каждые полчаса-час, особенно после приема пищи. Делайте это спокойно, без принуждения, чтобы не вызвать протест у малыша.
Когда у ребенка сформируется навык самообслуживания, постепенно отказывайтесь от одноразовых подгузников в пользу многоразовых или обычных трусиков (колготок, ползунков и прочего). Если малыш обмочился, не меняйте их сразу и подождите несколько минут: ему стоит научиться понимать, что, если не «сделать дела» на горшок, он будет испытывать дискомфорт. Отказ лучше всего запланировать на летнее время — шансы, что ребенок замёрзнет, минимальны.
Отказ от подгузников должен проходить поэтапно: сначала дома на период бодрствования, затем на дневной сон, далее — на ночной. И только потом можно смело выходить на прогулку вообще без них.
Высаживайте на горшок после сна и перед сном, после еды и в любой момент, когда кажется, что он хочет помочиться или покакать. Такие действия помогают детям выстроить связь: «хочу в туалет — сажусь на горшок».
Хвалите малыша, если он успел вовремя сесть на горшок. Но никогда не ругайте, если он этого не сделал. Отрицательные эмоции вызывают у детей протест.
Убедитесь, что вы готовы к этому. Если вы приняли решение только потому, что давят окружающие, отложите этот момент. Лучшие условия — готовность родителей и готовность ребенка: как физиологическая, так и психологическая.
Чего нельзя делать ни в коем случае в период отказа от подгузников!
Не ругайте за мокрые штанишки или постель, не используйте в своем обиходе фразы из серии: «Ой, такой большой, и в подгузнике! Как не стыдно?!» — это только отдалит от цели.
Никогда не высаживайте на горшок, если малыш противится этому и плачет. Такое поведение закрепит негативную ассоциацию перед этим предметом.
Не торопитесь. Не пытайтесь за один день отучить ребенка носить подгузники. Поверьте, для него это стресс. Постепенно убирайте подгузники из жизни малыша, давая ему время привыкнуть к новым обстоятельствам.
Не бросайте дело на полпути: не нужно надевать подгузник малышу в середине дня или ночи, просто потому, что устали менять мокрое белье. Будьте последовательными.
Не забывайте, что это лишь временные трудности. Совсем скоро ребенок будет прекрасно чувствовать себя без подгузников и спокойно проситься на горшок. Нужно просто запастись терпением и помочь малышу перейти на новый этап его жизни.
